敬畏自然课堂教案设计

时间:2021-08-31

  一、教学目标

  1、阅读课文,感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。

  2、理清层层推进的论述思路,了解对比和反问的作用。

  3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。

  4、培养科学理性精神和人文关怀精神。

  二、教学重难点

  1、通过反复阅读,体会作者的感情。

  2、理解课文内容,了解科学文艺作品的特点。

  三、教学方法

  讨论法

  四、课时安排

  一课时

  五、教学过程

  (一)导入

  请学生讲讲看到的环保广告

  人是大自然创造的奇迹,人类离不开大自然的庇护,大自然是人类的母亲,人类在她的怀抱中成长壮大。

  然而随着现代科技的进步发展,人类已渐渐远离了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然,而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜,人与自然究竟是什么关系?

  阅读本文后,我们会多一些思考。

  (二)整体感知

  1、读一读,写一写

  蓬篙 咫尺

  狼藉 呐喊

  自不量力

  相形见绌

  精巧绝伦

  美味佳肴

  2、自读课文,圈画每段关键语句,理清论述思路

  人与自然相比,论历史,宇宙至少已有200亿年,“人类永远只是一

  个天真幼稚的孩童”。论关系,人类“只是大自然机体上普通的一部分”。论智慧,自然指挥是大海,“人类智慧就只是大海中的一个小水滴”。

  第一自然段,作者着重比较人类的智慧与大自然的智慧。

  在大自然面前,人类的指挥并不值得自傲。

  第一,即使拿高科技来说,航天事业的空间,在大宇宙中间,还是非常狭小。