人教版三年级上册一次成功的实验教案

时间:2021-08-31

  学习目标

  ①认识锤、堵、获3个字。会写育、瓶等13个字。能正确读写成功、实验等13个词语。

  ②正确、流利、有感情地朗读课文。

  ③理解课文内容,体会到做人要谦让,要有先人后己的精神。

A案

课前准备

  演示实验的课件。

第一课时

  揭示课题,明确学习目标

  ①出示课题:一次成功的实验。

  ②质疑提问:读了这个课题,你想知道些什么呢?

  学生质疑的问题可能有:

  为什么要做这项实验?什么人在做呢?又是怎么做的呢?为什么实验能取得成功呢?

  教师可以把以上问题写在黑板上。

  初读感知

  ①学生自由读文,边读边画出生字新词。

  ②学生再读课文,用笔画出不容易读准、读好的词句,然后反复练读,直到自己满意为止。

  ③指名读课文,互相评价。

  ④课文是按照实验的先后顺序来叙述的,老师板书:实验这前实验之时实验之后每部分重点讲了什么?学生边读边想。

  ⑤组织交流。

  a.请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个部分。

  b.再请三个学生分别用自己的话说说这三部分内容。

  精读感悟

  ①学生自读课文,想一想刚才提出的问题,你有哪些已经解决了?

  ②组织学生交流已经解决的问题。主要交流以下三个问题:

  a.什么人在做实验?

  b.又是怎么做的呢?

  c.教育家为什么要做这项实验?

  在交流第二个问题时,教师可演示实验过程的课件。

  识字写字

  ①课件出示本课的生字。

  学生用自己喜欢的方式记住这些生字。

  ②指导观察要求会写的字。

  a.引导学生分析绳、险、俩、堵这4个左右结构的生字在写时要注意什么?(左窄右宽)

  b.引导学生分析瓶、顺这两个左右结构的字在写时要注意什么。(左右一样宽)

  c.引导学生分析育、系、茶、危、索、获这6个上下结构的字写的时候要注意什么。

  d.引导学生思考写左中右结构的激应注意什么。

  ③学生写字,教师巡视指导,注意即时评价。

  实践活动

  演示课文中这个实验的课件,鼓励学生课后与同伴一起做一做这个实验。