2. 弄清楚原因和结果的区别和联系。

　　原因和结果不仅有严格的区别，两者又是相互联系的。这种联系表现在原因离不开结果，结果也离不开原因，无因之果或无果之因的事物都是不存在的，见下面图表。

　　名 称

　　原因

　　结果

　　含义不同

　　引起

　　被引起

　　时间顺序不同

　　先

　　后

　　地位不同

　　主动

　　被动

　　作用不同

　　动因

　　结果

　　联 系

　　先行后续，引起与被引起

　　3.整体和部分的关系。

　　整体和部分的关系是事物联系的重要形式，也是培养和树立全局观点、整体观念的理论基础，是教学的重点。只有抓住这个重点，并突出这个重点，才有利于学生正确认识二者的关系，学会从整体上把握事物，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现最优目标。

　　整体与部分的关系是既区别又联系的关系，也可以说是对立统一的关系。对这一问题，需要从以下三个方面来分析:

　　(1)整体与部分互相区别。含义不同，二者有严格的界限，在同一事物中，二者不能混淆；地位和功能不同。

　　(2)整体与部分互相联系。二者互相依赖，各以对立的存在为前提。二者相互影响，整体的变化影响部分，部分的变化也影响整体。

　　(3)整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。

　　区别：首先，含义不同。在同一事物中，整体和部分有严格的界限。二者不能混淆。请同学们想一想：“坐井观天”为什么被当作贬语来使用?用本课所学观点来解释，它主要在于混淆了整体和部分的关系，把部分当作了整体。

　　其次，地位和功能不同。一般来讲整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体。其功能不同具有三种情形。

　　联系：整体和部分互相联系，表现在两个方面。

　　 整体与部分的关系

　　整  体  与  部  分

　　区别

　　⑴含义不同，二者有严格的区别。在同一事物中，整体就是整体，部分就是部分。

　　⑵二者的地位和功能不同：

　　①整体具有部分没有的功能；

　　②整体功能大于部分功能之和；

　　③当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。

　　联系

　　⑴二者互相依赖，各以对方的存在为前提；

　　⑵二者相互影响。整体的变化影响部分，部分的优劣变化影响整体。

　　⑶整体和部分在一定条件下相互转化。

　　4.运动和物质的关系

　　懂得物质和运动的关系，是理解 “运动是物质的根本属性”的关键，使学生树立马克思主义的科学的运动观。

　　物质和运动是密切联系，不可分割的，这个关系包括三点内容：

　　(1)物质离不开运动，运动是物质的根本属性和存在方式。

　　(2)运动离不开物质，物质是运动的主体。

　　(3)离开物质谈运动或者离开运动谈物质都是错误的。

　　5. 比较运动、变化、发展三个哲学概念的联系与区别

　　三个概念的联系或者说三个概念的共同点是：都表明事物不是绝对静止的，不是凝固的和僵化的。三个概念的区别是：运动作为物质存在的方式，是一般的变化；变化则侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，运动和变化又都没有表达、规定事物运动、变化的总的趋势，也没有直接表达和规定事物的总体性质；而发展这种运动和变化，是那些上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。

　　6. 要用发展的观点看问题

　　用发展的观点看问题，这是方法论。它对指导学生运用发展的观点观察和处理问题意义重大。用发展的观点看问题，必须做到以下三点:首先，要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。其次，要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。再次，要有创新精神，促进新事物的成长。

　　需要注意的是，以上三点是从不同的角度分别进行论述的。当我们运用发展的观点去观察、分析实际问题，特别是比较复杂的问题时，往往需要把各个方面综合起来，具体地、灵活地加以运用。

　　7.关于环境保护与可持续发展