⑹在我们周围也有许多艺术精品，哪一位同学愿意当小导游，给大家介绍一下家乡的艺术文化。（如课前收集的有关镇淮楼、周恩来故居、刘鄂故居、漂母池等资料）

　　4、我护长廊

　　⑴保护历史艺术品“从我做起，从身边做起”大行动。

　　刚才几位同学介绍的这些艺术文化，我们都能够欣赏过，如2007年10月1日刚刚对外开放的淮安府署衙门，（同学们都利用假日参观过了），你们看了这些， 有什么看法、想法？

　　⑵莫高窟大量珍贵文物遗失更是令我们痛心！你知道这是怎么回事？

　　为什么祖国的定期会被盗取？你想对那些贪婪的强盗说些什么？

　　⑶现在没有了强盗，可是敦煌许多艺术文物都危在旦夕，由于历史久远，环境影响和人为破坏越来越严重，更多的人投入到保护敦煌的行列中。你也是炎黄子孙，你会怎样做？

　　⑷小组合用，针对你身边的艺术文物写一份关于保护艺术文物的倡议书。

　　点评：学生从观察、探究中欣赏艺术作品，收集、整理、分析学习资料，同时能够表达自己的感受，并能从“我”做起，保护身边的历史艺术品，这是感情的升华，更能增强自身的责任感，产生民族认同感，激发他们的爱国情感。

　　5、教师小结

　　无论是历史悠久的中国绘画还是艺术宝藏――敦煌都闪烁着永恒的艺术魅力，它是我们伟大祖先留给我们的一笔巨大的艺术遗产，我们为自己是炎黄子孙而骄傲！