教学内容：

　　实验教材第一册16页。

教学目标：

　　1. 通过掷双色片，学习用“|”和数字来表示所统计的红蓝双色片数目。

　　2. 用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆，从无序到有序，并能用方法进行记忆，培养学生合作、观察、归纳、整理及有序思考的能力。

　　3. 对投掷结果的可能性进行猜测，激发学生的求知欲。

教学重点：

　　用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆，从无序到有序，并能用方法进行记忆，培养学生合作、观察、归纳、整理及有序思考的能力。

教学难点：

　　可能性的猜测。

教学准备：

　　红蓝水笔各1支，同桌一个一次性杯子，10个双色片。

教学过程：

一、游戏导入，学会表达

　　1. 明确要求

　　今天我们一起做个游戏“掷双色片”（板书课题）先了解一下游戏的规则：你们的桌上有一些圆片，圆片的一面是红色的，另一面是蓝色的，当你们看到红色的圆片就用红笔记录圆片的个数，当你们看到蓝色的圆片就用蓝笔记录圆片的个数，明白要求了吗？

　　2. 学习记录

　　（1）教师在黑板上逐一出示图片，学生记录（边记录边反馈）

　　小结：我们可以用“|”也可以用数字来记录，当哪一种颜色的圆片没有时，我们用0来记录。

　　（2）这些题是什么意思呢？（书16页题1）

　　学生讨论、交流。

　　（3）学生练习并反馈

　　想不想自己掷、自己记？同桌一人掷一人记，圆片任意拿，每人两次。

　　学生活动，教师巡视。

二、动手动脑，发现新知