一、创设情境，导入学习。

　　师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。

二、拼地图。

　　1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。

　　（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。

　　（3）展示汇报。（4）学生互评。

三、观察描述。

　　1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。

　　2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。

　　3、其他同学进行评论。

四、在生活中感受行政区划。

　　1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。

　　2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。

　　3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？

五、总结。

　　1、这节课你有什么收获？

　　2、谈谈你的想法或建议？

　　3、教师总结。