活动目标：

　　1.培养同学珍爱动物、热爱大自然的情感，增强同学的生命意识和环保意识。

　　2.通过制作“动物明星卡”和开展动物小百科等活动，引导同学了解一些动物习性，增加有关动物的知识，学着饲养自身喜欢的小动物。

　　3.通过搜集资料、交流、游戏等实践体验活动，发展儿童表示的发明力和个性，让每个同学体验动手实践的快乐。

　　活动准备：

　　1．道具：一些动物头饰。

　　2．有关动物的趣味问答题和动物谜语若干。

　　3．相关课件

　　《动物世界》的影视资料、录制有关动物的声音和歌曲

　　4.每人一份《动物明星卡》，准备好彩色笔、橡皮泥、绘画纸等工具。

　　课时布置：

　　2课时（本设计为第一课时）

　　活动过程：

　　一、创设情景 引入主题

　　1．师：同学们，今天老师从大风车节目里请来了一个老朋友，你们想知道他是谁吗？（出示课件图：顽皮）同学马上喊出——“顽皮”

　　2.师：我们的顽皮最喜欢和小朋友一起玩了，今天他将和我们玩一些有趣的动物游戏，因为今天我们的顽皮话题就是（课件出示课题）――我与小动物

　　二、快乐寻访，说出自身最喜欢的动物

　　1.师：你喜欢动物吗？你了解动物的生活吗？你想和动物交朋友吗？今天就让顽皮满足我们亲近动物的所有愿望，先一起去畅游神奇的动物世界吧！

　　（播放动物世界影视片断，同学观看）

　　2.师：我们从动物世界里走出来了，现在顽皮想知道小朋友们最喜欢什么动物，为什么喜欢他们，请你们来说一说吧。

　　同学拿出已经准备好的动物明星卡上来展示，说出自身最喜欢的小动物，师用实物投影展示同学所做的卡片，让大家欣赏。

　　三、快乐游戏，亲近动物

　　师：顽皮听了小朋友的话以后特别开心，这次来啊于是想和我们做游戏啦！

　　1.猜一猜

　　课件出示4个动物的谜语，看谁反应快，猜得最准。

　　这些谜语猜完后，再请同学出几个有关动物的谜语，大家一起猜。

　　2.听一听

　　课件播放一些动物的叫声，让同学仔细听辨是什么动物的声音，看谁耳朵灵。

　　请同学上台来自由模仿某种动物的叫声，也可以一边学叫一边学这个动物的动作，看谁猜得对。

　　3.找一找

　　课件演示：师出示一些动物吃的食物和一些动物头像，请同学协助动物们找到他们要吃的东西。（点击连线）

　　师戴头饰，扮演一种动物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子饿了，小朋友们，你们能帮我找吃的吗？”知道的同学就上来协助，同学之间再做这样的找食物游戏。

　　四、做一做、演一演，表达喜爱之情

　　师：小朋友们真了解这些小动物们啊，看来今天顽皮可真是交对了朋友，他和我们玩的多开心啊！让我们为了欢迎顽皮的到来，亲手做一份礼物送给他吧！

　　1.同学自由选择自身喜欢的方式，如画一画喜欢的小动物，捏一捏动物，也可以演一演唱一唱关于动物的节目，还可以讲讲小动物的故事等等，自由分组，并在一起交流

　　2.结束后上来展示，说说自身做的是什么，请大家欣赏评价。

　　五、动物知识AB猜

　　师：顽皮见同学们送给他这么多可爱的礼物，非常感动，他也带来了很多礼物送给大家，只是他还要考考你们，让你们来参与今天的“顽皮AB猜”（课件出示）

　　师简单说明竞赛规则：老师念竞赛题,每道题有AB两个答案选择，.选A的学

　　生就站到老师旁边来,选B的同学就坐在自身位上,然后师公布答案,得胜者为本次答题冠军。

　　1.老师念题，同学选择

　　竞赛题如: 猫的胡子有什么作用？

　　小金鱼睡觉时是睁着眼睡还是闭着眼睡?

　　老鼠为什么要咬坏东西？

　　蚂蚁是大力士吗？

　　（同学在回答正确后还可以问问同学是怎么知道的这个答案的）

　　2.竞赛结束后，请本次的答题冠军上台领奖，并现场采访胜利原因。

　　六、动物SOS

　　师：我们在生活中接触到的这些小动物是多么可爱啊！它们与我们都成为了好朋友，今天顽皮还给大家带来了一些我们平时很少见到的动物，让我们来看看它们是谁吧！

　　1、同学观看（课件演示：播放蓝鲸、乌龟遭灭绝的录像，还有人类破坏环境，猎杀东北虎的影视资料）

　　2、看后请同学说说自身平时在生活中见过动物受伤害的事例，并说说自身是怎样保护和维护动物的并定制《保护动物公约》。

　　七、总结评价 提出要求

　　今天我们的顽皮话题就要结束了，顽皮朋友也要告别大家了，在今天的活动中，顽皮直夸我们小朋友都很喜爱小动物，对动物了解真多，真是动物的好朋友！最后，他还让同学们回家后学着去饲养一种小动物，学会在生活中去关心照料他们，下次他还要来和我们一起玩，那时你再来说说你是怎么饲养的，好吗？