四年级上册《我和我们-这是我能做的》教案

时间:2021-08-31

  教材分析

  1.集体生活是学生社会生活的一个重要组成部分。在本单元中,要让学生“知道自己是集体中得一员,感受集体的温暖;关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉,;对自己承担的任务负责,能为集体献计献策;善友乐群,学会与人共处,与人分享快乐”。

  2、本单元的三个主题:成长的快乐、“我”和“我们”、我们要做最棒的,均从学生出发,一步步引导他们感受、了解、喜爱自己的班集体,树立主人翁意识。

  3、“我”和“我们”主要是让学生体会自己是集体的一员,应该主动承担集

  体的事,知道意见发生分歧时,能共同商量、共同解决、小我服从大我。

学情分析

  学生没有很好的认识到集体中的每一个成员的表现对集体的影响力。每有更好的把“我”融入到“我们”这个集体来。

教学目标

  1.知道自己是集体的一员,了解为集体可以做那些事、该承担哪些责任。

  2.了解在意见发生分歧时,大家能积极发表个人意见并听取别人的意见,共同商量团结协作,小我服从大我,形成集体的凝聚力和向心力。

  3.体验为集体做好事的乐趣。

教学重点和难点

  让学生体会到自己是集体的一员,应该主动承担集体的事;知道意见分歧时,能大家共同商量、共同解决,小我服从大我。引导学生以主人翁的态度对待集体。

教学过程

一、创设情境,激趣导入

  1、组织14个学生进行拔河比赛的体育游戏,让学生知道团结力量大,延伸意思:很多人心往一个方向,力往一处使,才能把事情做好,做成功,就是要告诉大家团结一致才能把事情做出。今天我们将要学习一个新的主题《我和我们——这是我能做的》(板书)

  二、听张扬的故事

  1.师:请大家读一读第24页张扬的故事。思考:故事中的张扬为班级做了哪些事?为什么同学们都说张扬是好样的芝麻官?(第一个到学校,打开门窗,为教室换上清新的空气;放学了,最后一个离开教室,细心地关窗锁门;3年来,张扬总是准时开门,及时锁门;有一次生病了,还特地让他妈妈帮忙开门)

  2.师:芝麻官是什么意思?(职位低、权利小的意思)

  3.师:“香香的芝麻”是什么意思?(象张扬这样为班级做些力所能及的事,并当成自己的事来做,而且认真做好,我们就给他一个美称“香香的芝麻”)

  4.寻找班上“香香的芝麻”,夸夸他们都是怎么做的。参照24页(班级里好事多,大家都来说说)小组讨论填好表格后,组长汇报讨论结果。评出“优秀小主人”树立关心集体,为集体做好事的典范。