过渡：其实呀，聪明的青蛙哥哥自有妙招呢。

　　任务呈现：自由读 5 自然段，找找青蛙哥哥是怎样虽去不了南方却在这里也能舒服过冬的？

　　自主学习： （学生根据任务读书 ）

　　展示交流： 1 、他是怎么做的呢？首先——谁来说说，对！吃得饱饱的，我看到有几个同学在摸自己的肚子了，是呀，就是把自己的肚子吃得圆鼓鼓的，涨涨的，多媒体出示：吃得饱饱的 一起读。

　　2 、吃饱就能过冬了吗？生述。是呀，冬天多冷呀，会把青蛙哥哥冻坏的，出示：钻到泥土里去 好好睡上一大觉 一起读。

　　3 、谁来当当小青蛙告诉小燕子不用为他担心呢。读 5 自然段（这下小燕子放心了。）

　　漫长的冬天，青蛙哥哥会饿吗？不会，因为他吃得饱饱的。

　　地冻天寒的冬季，青蛙哥哥会冷吗？不会，因为有泥土为他挡严寒。

　　寂寞的冬天，青蛙哥哥会孤独吗？不会，因为他在做美梦呢。他梦到了——

　　让我们一起来读读，祝愿青蛙来年美梦成真。

　　4 、瞧瞧，小青蛙就用这样的方式让自己安然过冬了，谁知道这种过冬方式叫什么？——冬眠 出示卡片。你还知道哪些动物也是用这种方式过冬的？（蛇、黑熊、刺猬）

　　过渡：小燕子和青蛙过冬都没问题了，三个好朋友中还有谁让人担心呀？——小蜜蜂 所以，出示：燕子又问小蜜蜂——

　　任务呈现：请同学们分角色读 6 、7 自然段，读完后想想蜜蜂妹妹又是怎样让自己的冬天过的有滋有味的？

　　自主学习： （学生根据任务读书 ） 教师巡视指导

　　展示交流： 1 、哪几个小朋友为大家读读课文？

　　我听出了燕子是真的很担心蜜蜂妹妹呢。

　　2 、“早就”可以看出这是一只怎样的小蜜蜂呀？你会想到以前咱们学过的哪些词语？（有备无患、防患未然）联系蚂蚁和蝈蝈这一课。一起再读读。