拓展练习:
一、比一比,组词语。
耍()坡()扬()
要()披()场()
二、想一想词语的特点,再照样子写几个。
昏头昏脑
三、照样子连一连,先组字再组词。
皮而氏扌今
爪日口女土
()()()()(坡)
()()()()(山坡)
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精品教案:
歌唱二小放牛郎(一)
一、创设情景,导入新课。
1.播放歌曲《歌唱二小放牛郞》。这是歌唱谁的歌曲?
2.今天我们就来认识一位小英雄,师板书课题:王二小放牛郞。
二、初读课文,随文识字。
1.学生自读课文。电脑出示自读要求:⑴自读课文标出小节。⑵圈出生字词。
2.听老师读课文,注意生字词。
3.同位之间合作识记生字。
4.检查识字情况。电脑出示:玩耍危急含着染红山沟里掩护着后方机关,掩护着几千老乡。就在那十分危急的时候,敌人快要走到山口。二小顺从地走在前面。每一个人都含着悲愤。(采用小组读、男生读、女生读、指名读)
三、品读课文,理解课文内容。
1.指名读课文,其它学生思考:课文主要讲了一件什么事?
2.自由读课文,小组内交流本课中感受最深的部分。
3.汇报交流情况。结合汇报情况,相机引导。理解:残忍、掩护、危急等词语。引导学生谈谈:敌人是多么残忍?二小面对敌人的凶残是怎样做的?王二小给敌人带路时是怎样想的?
4.让我们带着对小英雄的敬佩和怀念一起读最后两小节。