2、同学们背诵的古诗可真不少。中国是一个诗的国度，而唐诗就如同一颗璀璨的明珠，在诗的长河中闪烁着奇异的光芒。今天我们来学习一首唐代大诗人----李白的诗。板书课题：早发白帝城。齐读课题。

　　二、初读感知，愉快识字。

　　1、课件出示课本插图：说说自己看到了什么？（长江、高山、李白）

　　2、交流查阅有关诗人李白的资料。

　　根据学生汇报，师小结：李白被称为诗仙，在文学史上占有辉煌的地位，但是他的人生道路坎坷不平，李白曾在永王手下做事，后来永王争夺皇位被镇压，李白受到牵连被判罪，流放到夜郎（贵州省境内）。李白在去夜郎途中到了一个叫白帝城的地方（重庆市奉节县东白帝山），忽然传来皇帝赦免他的命令，你想想当时李白的心情会怎样？他很快乘船回到江陵（湖北省）。《早发白帝城》是他离开白帝城的途中写的。

　　3、说说你对诗题的理解。

　　4、用自己最喜欢的方式读读这首诗，注意读准字音。

　　5、在小组内把诗读一读。注意纠正字音。

　　三、品读古诗，理解诗意。

　　1、指名读读古诗，评价。

　　2、在小组内说说你对诗意的理解。

　　3、小组汇报。

　　教师根据汇报情况，重点引导学生理解：

　　（1）江陵在白帝城的下游，距离白帝城有上千里路。（师边介绍边绘简笔画，让学生体会路途的遥远。）

　　（2）理解朝辞白帝彩云间（清早乘船离开白帝城，白帝山真高，人像在彩云间行走。指名说补充）

　　（3）诗中那句看出行船速度快？为什么？理解千里江陵一日还（江陵离白帝城虽然有千里，可是只要一天时间就可以到达。行船速度多么快？）（板书：顺水行舟；体会作者愉快心情。）　　（4）四周有哪些景物？理解后两句两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（长江两岸不停的传来猿猴的叫声，还在耳边回响，小船已经过了一座座的山。）

　　四、感情背诵，升华情感。

　　1、（课件出示美丽的彩云，壮丽的三峡）师：诗人顺流而下，经过三峡，看到美丽的彩云，壮丽的三峡，耳畔传来猿猴的啼叫，此时此刻会有什么样的感觉呢？

　　2、学生自由朗读，体会意境。

　　3、在小组内有感情地朗读。

　　4、指名读。

　　5、试着背诵。

　　6、配乐背诵。

　　五、拓展背诵。

　　1、每个小组自选一首李白的诗进行背诵。

　　2、小组汇报。

　　六、指导书写，巩固字形。

　　1、辞右边的辛最下面的横要写得短些。

　　2、陵右下是折文。

　　3、猿右上面是土。

　　七、作业

　　1、背诵并默写古诗。

　　2、继续搜集李白的诗背一背。