《鸟啼》的优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、通过文本解读,学会分析“鸟啼”的启示;

  2、通过活动体验,培养珍爱生命的意识;

  3、通过技法鉴赏,学会将抽象道理具体化的方法。

教学重、难点:

  1.引导学生体会小鸟啼鸣声中蕴涵的生命的活力。

  2.理解作者对“生命”与“死亡”的思考和对生命神奇的由衷赞美。

教学方法:

  1、教法:欣赏品味法、自主探究法、自由讨论法、迁移教学法

  2、学法:自读感悟、合作探究、运用迁移

课时安排:一课时

教学步骤:

一、导入:

  在《我与地坛》中,史铁生面对着生机勃勃的地坛古园,终于在心理上战胜了自己,解决了历代哲学家都难以解决的难题――生与死。今天我们再来体会一下外国作家劳伦斯对“生命”与“死亡”的思考――《鸟啼》(板书)。

二、作者简介:

  见课本上的注释及新课程新学案第11页。

  教师强调: 1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作是长篇小说《儿子和情人》(1913),带有自传性质,描写矿工家庭的困苦生活。

三、 文本研习:

  1、在预习的基础上划分课文层次 。(自主探究,自由讨论,鼓励学生自主回答)

  明确:全文共15段,划分为两个部分: 、

  第一部分:(1―5自然段)主要写严寒过后,春天来临,鸟儿的啼鸣。

  第二部分:(6―15自然段)侧重写鸟的啼鸣给人类的启示,写“我们”的思考。

  2、重点、难点分析:

  (1)找出文章开始对鸟儿死亡场景的描写,这样写有什么作用?(自主探究,自由讨论,第一小组代表回答,其余同学补充完善,教师指导)