高中《孙权劝学》的教案设计

时间:2021-08-31

  一、教材内容分析

  《孙权劝学》一文是根据先前的史书改写的。主要写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话,文章记事简练。

  二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)

  1、知识与能力:了解有关《资治通鉴》的文学常识;掌握文中常用文言词语并理解课文大致的意思;理解故事所阐明的道理。培养学生的自主合作、概括、表达等方面的能力。

  2、 过程和方法: 能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿; 通过理解文意,体会对话的

  不同语气,揣摩、想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。借助于多媒体和各种参考资料,引导学生朗读、表演、讨论,充分调动学生参与学习的积极性,提高学生分析、概括问题的能力。

  3、情感、态度与价值观:使学生懂得“开卷有益”,读书有益于人的完善和发展的道理。

  教学重点:品味鲁肃、吕蒙对话,分析人物形象,多角度理解文章的主旨。

  教学难点:联系生活实际,多角度理解文章的主旨。

  三、学习者特征分析

  学生合作交流能力强,能自主学习并查阅相关资料。

  四、教学策略选择与设计

  探究引导策略:探讨式学习;教师启发引导

  自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围

  五、教学环境及资源准备

  教学环境:多媒体教室

  资源准备:人教版八年级语文第二十二课

  六、教学过程

  教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备