一、教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

二、教学重、难点：

　　1．朗读课文，学会生字、词。

　　2．理解课文内容。

　三、教学准备：

　　生字、词卡

　　投影片

　四、教学时间：

　　两课时

五、教学过程

　　第一课时

　　教学目的：

　　1．揭题，初读课文。

　　2．指导书写生字。

　　教学过程：

　　一．揭题质疑

　　1．小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你的心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么给别人鼓掌呢？

　　2．今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声

　　（板书：15掌声）

　　3．读了课题，你能提出问题吗？（谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的？）

　　二．初读课文

　　1．请小朋友们带着刚才提出的问题认真地读书，遇到不认识的字，看课后的生字表。

　　2．请小朋友们读一读课文后的生字，注意看清音节，读准字音。

　　反馈检查。重点读准下列字：翘舌音镇骤持束述，平舌音残。指名读，开火车读，齐读。

　　3．请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字的上面。读完、写完后，请小朋友们再读一读生字并记住它。

　　反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。