五年级作文我这个人的教案

时间:2021-08-31

  【习作要求】

  1.通过写自我,让人们了解一个真实的个体,独特的个体。

  2.能选好角度,用典型事例说话。

  3.做到语言活泼清新,主题鲜明。

【教学过程】

  (一)谈话引入作前热身

  对一个人的了解,莫过于自己了。我是谁?我这个人到底是怎样的一个人呢?先听听老师是个怎样的人吧?(师介绍自己)

  (二)选材点拨,明确写法

  1、经常照镜子吧,今天再来照照,把镜子中的自己,用笔写下来。

  2、学生交流,归纳小结,板书:外貌描写

  3、你知道能照见自己的优点和缺点的特殊的镜子是什么吗?告诉你,是其他人的眼睛。为了更好地看清自己,你可以到同学、父母、长辈中间作个小调查:除了名字之外,他们还会怎么称呼你?为什么这样称呼你?搜集一下吧:

  同学——

  父母——

  长辈——

  4、学生交流,归纳小结,板书:性格特点

  5、师启发引导:生活中最熟悉的最了解的人就是自己。可是,要说起来,却会不知从何说起,不知道说些什么,所以,作文前的选材就显得十分重要,我们可以回忆自己成长历程中那些不为人知的或者充满童趣的实例,细细品味,慢慢咀嚼。请你来说说自己的一些事情吧。

  6、学生交流,归纳小结,板书:具体事例

  (在交流的过程中,教师要不断捕捉能反映特点的地方,启发引导学生说具体)

  7、师:大家说得真好,在这些事情中,就藏着一个独特的你,这个人就是你。

  说明:

  本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程,要求学生积极思考,大胆发言,结合自己的生活实际,选择出更加突出自己的个性、特点的事例。所谓特点,就是这个人和其他人不同的地方。只有把特点写出来,才可能使这个人给读者留下鲜明的印象,作文也才能出新,与众不同,别具一格。这是文章最为可贵的地方。因此,此环节旨在通过“把镜子中的自己画写下来、别人口中的绰号、我的童趣故事”几个环节,让学生初步懂得写自己时要注意的几个重要方面。