教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课5个生字，两条绿内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、感情爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡而伟大的品格。

　　教学重点：在品词、品句、品文中真正融入课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡而伟大的品格。感悟塑造人物的写作方法。

　　教学难点：读中悟情、情中明理。

　　教学课时：三课时。

第一课时

课时目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课5个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、初读课文，整体感知课文内容。

教学过程：

一、创设情境，揭题导入。

　　1、（板书：爱因斯坦）你认识爱因斯坦吗？简介爱因斯坦。

　　（板书：小女孩）为什么要在“女孩”前加“小”字？

　　2、想想课文可能写什么？

　　二、初读课文，读通读顺。

　　三、检查自学，学习生字词。

　　四、再读课文，整体感知课文内容。

　　五、理清课文分段。

六、书写描红、练习。

　　第二课时（参赛课时）

　　课时目标：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　引导学生通过联系上下文、展开想象来理解词语句子，品读人物对话，领会课文内容。

　　感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡而伟大的品格。感悟塑造人物的写作方法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、回顾上节课学习内容。

　　2、设定悬念导入：父亲告诉女孩爱因斯坦是当今世界上最伟大的人，女孩纳闷什么？为什么纳闷？让我们来细细地读读课文吧！