语文四年级上册《和我们一样享受春天》教学教案范文

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、认识四个生字。

  2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情,受到热爱和平的教育。

  3、有感情地朗读课文。

教学重难点:

  对战争的憎恨,对和平的热爱。

教学时间:

  一课时

教学过程:

一、导入:

  1、同学们,我们正处于繁花似锦的春天,在这个美丽的季节里,你喜欢做些什么呢?

  2、谈话:是啊!春天代表着美好,代表着幸福,代表着希望,大家每天都在享受着春天。可是,有许许多多的孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子,失去了双手,失去了亲人,失去了原本属于自己的幸福,甚至失去了如花一般灿烂的生命!让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声:和我们一样享受春天!

  3、板书课题:和我们一样享受春天。

二、初读课文。

  1、范读课文,标上节号,纠正错音。

  2、字词质疑:巡弋、不速之客、频频、祈盼

  3、诗歌的哪几节描述了战争给自然世界带来了种种不安宁?

  (1-4)

  最后一节说了什么?(发出祈盼)

三、品读第一部分,了解战争。

  1、作者描写了哪些地方?请快速默读课文1-4节,用圆圈圈出来。

  2、指名朗读1-4节

  3、自由读文,同桌讨论完成表格。

  4、简单描述,这些景物给大家什么感觉?

  5、是啊,原先的景象是多么美好呀!谁愿意来读一读。全班齐读诗句

  6、可是,现在这些景物已经不复存在了,我们能看到的是什么?生回答(大海是怎样的?……)

  7、原先的景物是那样美好与宁静,而现在却是这样凄惨与荒凉,把这前后决然不同的两种景物放在一起写,这种写法叫什么?(对比)

  8、从这些强烈的对比中,你意识到了什么?

  9、在每一节的末尾作者都发出痛心的疑问:这究竟是为什么?同学们,你现在明白了这究竟是为什么?一切都是因为战争,一切都是战争惹的祸。同学们,此时此刻,我们的内心除了可惜之外,更多的是什么?你能带着这种感情读吗?个别读。谁能读得更愤怒些?齐读

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  10、(残酷的战争不仅破坏蔚蓝色的大海,还破坏了金黄色的沙漠、深蓝的夜空和绿茵茵的草地,你们愤怒吗?带着这样的感情再请几个同学读这几句)

  11、让我们带着对战争的愤慨和抗议来朗读前4节。