三、课堂练习

　　阅读舒兰(台湾)的《乡色酒》，完成题目。

　　三十年前三十年后

　　你从柳树梢头望我我从柳树梢头望你

　　我正年少你是一杯乡色酒

　　你圆你满

　　人也圃乡愁也满

　　1．对诗中“你”“我”所指的对象及其关系理解正确的一项是………………………()

　　A．“你”指故乡，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。

　　B．“你”指亲人，“我”指远离家乡的人，诗中抒写的是亲人与“我”之间的思念。

　　C．“你”指情人，“我”指情人的另一方，诗中抒写的是情人之间的互相思念。

　　D．“你”指月亮，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。

　　2．对这首诗鉴赏不恰当的一项是……………………………………………………()

　　A。诗的上下两节运用了对比艺术，将景与情有机地结合在一起，表现了诗的主题。

　　B．全诗语言精练，感情真挚，比喻和象征等修辞手法的运用使感情抒发得淋漓尽致。

　　C．诗中运用第二人称写法，使诗歌带有对话色彩，如同诗人在对着对方倾诉感情。

　　D．诗的句式长短交错，上下两节结构齐整，重章叠唱，在反复中使诗的主题得到升华。

　　参考答案：

　　1．D2．D(不是重章叠句，也无反复)

　　四、课堂小结

　　同学们，“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月．低头思故乡。”王湾《次北固山下》：“乡书何处达?归雁洛阳边。”崔颢《黄鹤楼》：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”余光中的首这《乡愁》诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。吟诵这深情的恋歌，我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量。　　五、布置作业

　　1．《乡愁》中一个诗节就是一场凄美的离别，请设想自己是诗中的主角，写一段文字把诗中离别的模糊补充清楚。

　　2．仿照题为《国魂》的新诗的第一节，分别以“长大后”和“而现在”为开头，续写第二节和第三节(每行诗的字数不加限定)。

　　国魂

　　小时候

　　国魂是项上的红领巾

　　我在红旗下

　　烈士在心头

　　参考答案：

　　1．略

　　2．长大后／国魂是冠军领奖台上运动员眼里的泪水／我在国歌声中／运动员在阳光下面而现在／国魂是青年志愿者跋涉的双脚／我在紧跟着／亿万人在行列中

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