2、 教学中要注意结合学生的具体实际，使学生知道在日常学习、生活中如何做一个正直的人。

　　教学设计示例

　　七 为人正直

　　认知

　　1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。

　　2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。

　　情感

　　1、体会正直是高尚的。

　　2、尊敬和爱戴正直的人。

　　3、愿意做一个正直的人。

　　行为

　　1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。

　　2、做到以公正的态度对待同学。

　　教学重点：使学生明确为什么要为人正直。

　　教学难点：激发学生做一个正直人的愿望。用真实感人的事例激发人；用正反事例使学生学会选择。

　　教育过程：

　　一、谈话导入 、 引出课题

　　同学们，你们谁看过电视剧《包青天》？谁知道为什么人们称包拯为包青天？

　　小结：包公是一个正直的人，无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁，坦率公正，不徇私情。他的事迹从古至今，在我国民间广为流传。包公在人们的心中已经成为正直的化身。

　　今天我们学习 第七课 为人正直 （ 板书课题）

　　二、结合事例、讲明观点

　　1、请听课文故事《包公》

　　提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？

　　小结：像包公这样，公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话就是为人正直。

　　提问：包公这样做对社会有什么好处？

　　提问：设想：如果为官都不能正直，会是什么样子？

　　小结：包公为人正直，秉公执法，敢于仗义执言，因此深受广大人民欢迎，人们终于有了说理的地方。