纸条飞旋美术教案

时间:2021-08-31

  教学设计:

  本课教学设计注意发挥学生在学习过程中的主体作用,将尝试、制作的过程与游戏作为教学主要内容,旨在让学生在好玩之中感受到有趣的美术活动。

  教学中教师引导学生通过折、扭、粘等手法进行加工纸条,让学生感受加工后的形状,强化视觉效果,并知晓对纸条经过处理后可使之飞起来更美。

  教学程序的安排设置如下环节:

  引导、观察——思考、讨论——探索、分析、尝试体验、欣赏感受——启发引导——游戏、交流。

  评价方式是学生在游戏中交流制作心得并得到提高。

教学目的:

  ◎在探索的过程中,学会制作会飞旋的纸条。

  ◎让学生在轻松、愉快的氛围中感受到有趣、好玩的美术活动。

教学重点:

  引导学生自主探索,通过自己的尝试,制作会飞旋的纸条。

教学过程:

环节

教学内容

引导、观察

  引导学生观察纸条“会飞”的现象。

  1. 组织学生在室外上课,出示一张A4纸。“今天,老师和大家玩一个游戏,我把这张纸从高空放下,谁能说出纸张是怎样飞下来的?

  2.“到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢?我们一起来看看”,老师把A4纸从高处放下,引导学生观察。

  3. 教师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后,再把它从高处放下。“这些纸条又会如何飞下?”

  4.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同?”

  1. 学生争先恐后说出纸张飞下时可能产生的现象。

  2. 学生观察整张纸飞下的现象。

  3 .学生较好奇地观察纸条飞下的现象。

  4. 学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。学生讲出A4纸是摇摆着、缓慢落下的,而撕成条的纸是快速旋转着落下的。