2、师结合手偶表演第二遍讲述故事。组织幼儿学习台词。(重点抓住角色的不同
神态学习对话)。
3、观看表演〈〈看瓜〉〉,初步让幼儿了解该故事的整个表演过程,通过提问掌握角色的出场顺序。
4、请能力较强的幼儿尝试表演,幼儿简单评价:你喜欢谁的表演,为什么?鼓励幼儿下次参加表演,结束活动。
延伸:表演区投放〈〈看瓜〉〉的表演材料,供幼儿表演。
第二次活动:
(一)、活动目标:
1、在熟悉故事情节的基础上,掌握角色对话,学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序,能合作游戏,体验合作游戏的乐趣,
3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
(二)、活动准备:
1、头饰、道具若干
2、搭设简易舞台
(三)、活动指导:
1、回忆上次活动,观看表演,交代观看表演的要求。
2、幼儿看表演,学说角色间对话。
(1)、完整表演。
(2)、提问角色表演出场顺序。
(3)、分段表演,学说语句。(复习用不同的语句表现有关角色的对话)
(4)、学习角色的不同神态、动作。
3、出示表演道具,布置场景,幼儿尝试表演。
(1)、以小组的形式轮流表演,并根据每一次的表演引导幼儿进行评价。
(2)、请表演得好的幼儿表演。
4、结束活动,鼓励幼儿平时在表演区参加表演。
第三次活动:
(一)、活动目标:
1、在熟悉故事情节的基础上,掌握角色对话,学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序,能合作游戏,体验合作游戏的乐趣,