在我们的生活中，水会产生浮力，那么关于浮力的教案是怎样的呢？下面是小编分享给大家的关于浮力教案，希望对大家有帮助。

【设计理念】

　　1。 通过实验引发讨论，培养学生探索事物现象的能力。

　　2。 通过观察实验，培养学生从现象到本质的认识能力。

　　3。 通过讨论，培养学生团结协作的能力。

【教学目标】

　　1。 知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。浮力的方向是竖直向上的。

　　2。 会用弹簧秤法测浮力。

　　3。 知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差。

　　4。 知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的。会判断物体浮沉。

　　5。 会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮的物体浮力大小等于物重。

【教学器材】

　　弹簧测力计、墨水瓶、烧杯、水、乒乓球（3个）、 溶液。

【教学过程】

一、复习提问

　　1。 什么是力？

　　2。 力的测量工具是什么？（测力计）

　　3。 出示弹簧测力计下挂空墨水瓶。墨水瓶受几个力？（两个）

　　4。 两个力是什么关系？（一对平衡力）

　　5。 二力平衡的条件是什么？

二、导入新课

　　（一）演示实验

　　1。 用手托住空墨水瓶。分析受力情况，看到什么现象？（弹簧测力计的示数变小了。）

　　2。 分析变化原因，手对空墨水瓶的托力多大？如何求得？

　　学生实验：

　　将弹簧测力计吊着空墨水瓶，放入水中浸没，观察到什么现象？（弹簧测力计的示数变小了。）

　　问：这个现象说明了什么现象？（浸没在水中的物体受到水对它向上托的力。）物体在其他液体中是否也受到向上托的力呢？