小学数学一年级下册教案

小学数学一年级下册教案(2)

时间：2021-08-31

小学数学一年级下册教案4

　　教学目标：

　　1、理解两位数减一位数的退位减法的算理，掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。

　　2、进一步培养学生的口算能力、操作能力、对知识的总结概括能力。

　　3、体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，感受数学就在身边，激发学生的学习兴趣。

　　教学重点：

　　掌握两位数减一位数退位减法的口算方法。

　　教学难点：

　　理解两位数减一位数退位减法的算理。

　　教具学具：

　　课件、学生准备小棒。

　　教学过程：

　　一、口算练习

　　1、12-5=

　　15+3=

　　4+9=

　　6+8=

　　3+7=

　　20+13=

　　30+14=

　　24+5=

　　2、说说24+5=你是怎么进行计算的？

　　二、新课学习

　　1、出示主题图：箱子里24瓶矿泉水，外面有9瓶矿泉水，一共有多少瓶矿泉水？

　　2、学生观察，讨论得到用加法计算，算式为：24+9

　　3、请学生领用小棒来进行操作，演示计算过程。

　　4、全班交流展示不同的计算方法，明确先算个位上的数，再加上十位上的数比较简便。

　　三、巩固练习

　　1、做一做第1题，先圈一圈再填写计算过程。

　　2、填出（）里的数

　　14＋3＝（）7 2＋44＝（）6

　　25＋6＝（）1 36＋4＝（）0

　　59＋2＝（）1 59＋20＝（） 9

　　3、练习十五第6题。改错，说明错的原因。

　　4、爷爷有50元钱，买一副眼镜花了35元钱，一个杯子花了9元钱，用去多少钱？

　　四、总结

　　今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？

小学数学一年级下册教案5

　　1.转变学习方式，积极体验数学。

　　在数学教学过程中培养学生浓厚的学习数学的兴趣，形成积极的情感体验是学好数学的基础。数学比较抽象、枯燥，容易让人产生厌倦的心理。所以在数学中要运用不同的教学模式，采取不同的手段，创设不同的'学习情景，丰富学生对数学的感受，引发积极的情感体验。让学生在学习过程中体验成功，树立自信，并产生学好数学的愿望。

　　例如；在教学“你说我摆”一课时，让学生听老师说自己动手摆物体。师：“摆一个正方体，在正方体的上面放一个球体，在左边摆一个长方体，右边摆一个圆柱体”学生摆完后，让学生观察自己摆的与对面的同学摆的有那些相同，那些不相同，为什么？学生：“中间的正方体与球体是相同的，长方体与圆柱体与对面同学摆的正好相反。通过这一活动学生明白了人，人坐的方向不同，所摆放的物体就相反。

2.练习的设计讲求趣味性。

　　课堂练习是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识，形成技能、发展能力、挖掘创新潜能的重要手段。因此，课堂练习在小学数学中有着特殊重要的地位，必须设计，设计课堂练习。教师要认真钻研教材，对教材里的习题做适当调整、组合、补充，使之能有针对性、开放性、趣味性。

　　例如：在“你说我摆”一课的练习中，我设计了这样一个游戏，让小组把各自带来的各种物体集中并打乱，然后，学生把眼睛闭上，老师说出物体的名称学生凭已掌握的物体的特征，摸出了正方体、长方体、球体、圆柱体。

　　让学生在活动中学数学，是《数学课程标准》中提倡的学习方式。在过去的数学中，教师讲得多，占用的时间多。而现在，以活动为主，让学生自己探究，合作学习，孩子们是多么的快乐。而且孩子们在尝试中，会有所发现，在讨论中会明白道理。在合作中享受成功。在质疑中能发展自我。