说勤奋教案4

　　在通往幸福天堂的路上，都是些什么呢?一定有人认为铺满了鲜花，像彩虹一样美丽；也一定有人认为铺满了金子，到处都闪耀着金色的光辉；或者在这条路上，到处都飞翔着美丽的天使。

　　那你就错了。通往天堂的.路上，没有鲜花，也没有彩虹，更没有天使。这条路，比人间的任何一条路都难走，比通往地狱的路更为坎坷。

　　假如你真的要上幸福的天堂，首先遇到的是一个叫自私的拦路神。它会告诉你，假如你要上天堂，先把你身上的自私根除掉，因为天堂里的一切都是大家的，不允许有任何私心杂念。你是为了自己的快乐和幸福，为了摆脱自己的烦恼和困惑而来，那请你回去，因为你的这个目的充满了自私。

　　接着你遇到的是勇气。勇气说，在前面布满了刀山火海，还有你想象不到的困难和障碍，人通过的可能只有万分之一，你有能力和胆量往前走吗?你是选择一往无前还是半途而废呢?如果你态度坚定，勇气会让你继续前行，但你接着会遇到知识神。它会告诉你，在天堂里的人都是无所不能的，这是因为他们都掌握了渊博的学识，所以，当面对问题时才会迎刃而解。往前走，把你引领到智慧的面前。智慧会问你，你知道什么叫智慧吗?它说，智慧是把知识运用到实践当中的能力，是看穿一切的本领，你具有这种能力和本领吗?

　　接着你遇到的是败者神。它说，我是光荣的。你知道人生当中最伟大的品质是什么吗?是战胜失败。每一个杰出的人，都是经过了无数次失败、又无数次战胜了失败的人。你能够坦然地面对人生的每一次失败吗?你能够经常把自己当作一个失败者，而又义无反顾地继续前行吗?

　　与败者神比邻而居的是勤奋。勤奋说，想上天堂，我这一关最难通过，有很多人走了一半又退了回去，就是因为缺少勤奋。有人可能一时勤奋，有人可能几年勤奋，有人可能半生勤奋，但这些都是远远不够的。要上天堂，需要一生都勤奋不辍。勤奋最后会告诉你，其实选择勤奋是一件十分快乐的事情，因为通过自己的辛勤劳动获得的面包吃起来比别人送给的更加香甜可口。

　　在前面等着的还有诚实。诚实说，永远者不要做骗子，无论对自己还是对他人。因为有这样一句话是非常正确的：你可以在所有的时间里欺骗少数的人，你也可以在少数的时间里欺骗所有的人，然而你绝对不能在所有的时间里欺骗所有的人。当你的谎言被揭穿的那一刻，就是人所不齿的时候。

　　最后就是品格了。有了知识、智慧、勤奋、勇气、诚实，但这些都不足以与一个人的品格相提并论。因为一个只有具有了高尚的品格，才会为人所敬佩和景仰。什么是品格？以天下为已任，虚怀若谷，襟怀坦荡。

　　假如这些问题你都能够一一回答而且顺利通过，那幸福的天堂就在面前了。

说勤奋教案5

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　2、学会生字新词。

　　3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”的道理。

教学重点、难点：

1、懂“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。

2、 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

教具学具：

　　录音机、磁带

教学过程：

一、揭题 第一教时

　　（板书：勤奋）看到“勤奋”一词，你会想到什么？学生回答。

　　今天我们来学习文章《说勤奋》，文中是如何来说勤奋的。（板书：说）

二、初读课文，整体感知

　　1、 指名读生字，读准字音。

　　2、 自由、轻声读文章，读准字音，读通句子，划出不理解的地方。

　　3、 同桌互读，互问，四人小组讨论疑难问题。

　　4、 回答教师问题：你懂了什么？

　　5、 分自然段朗读课文。

　　6、 全班质疑问难。

　　7、 齐读全文。

三、细读课文，体会词句的意思。

　　过度：带着这些问题我们继续学习课文。

　　1、 指读课文第一自然段。

　　2、 找出主句。 这一自然段的中心句是哪一句。

　　3、 体会交流

　　你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋 （设问）

　　古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。（比喻）

　　用"鲜花"比喻成功者所取得的成就

　　用"汗水"、"心血"比喻成功者付出的努力。

　　4、 指导朗读。（个人朗读。全班朗读。）

　　5、 归纳板书

提出观点……………… 通往理想境界的桥梁是勤奋

　　这一段用设问的方法提出自己的观点，非常明确，引起读者的思考。

五、作业 抄生字。

第二教时

一、复习检查

　　通过上一课的学习，你懂了什么？

二、学习课文第2节

　　我们继续学习下面的课文。

　　1、 指读课文第二自然段

　　这一自然段写了谁？（司马光）

　　2、 写了司马光的几件事？

　　小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿就去玩了，他却在

　　屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。

　　长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉

　　时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。

　　3、体会交流

　　A、哥、弟间的对比， ( 指导朗读)

　　B、"小时侯"与"长大以后"的具体描写 (指导朗读)

　　C、特别"醒枕"的奥秘

　　D、取得的成就 (指导朗读)

　　6、 两件事说明了什么？哪些词语特别能说明司马光的勤奋。

　　7、 指导朗读

　　8、 齐读这一段

　　9、 归纳板书

　　这一段分别写了司马光小时侯和长大以后，勤奋学习的事情，举了几个例子，通过对比衬托、细节描写等方法突出描写司马光的勤奋，写得特别生动，读了，我们就仿佛能够看到司马光那认真的样儿。

三、学习课文第3节

　　（以同样的方法学习第三自然段

　　（1）指读课文

　　（2）讲童第周的故事

　　（3）找出描写童第周勤奋和取得成就的句子。

　　经过半年的努力……………………名列前茅。

　　后来他远渡重洋………………………产生了很大影响。

　　（4）体会交流

　　成绩差不是天生，童第周名列前茅、青蛙卵剥离技

　　术所产生的影响，这些事实证明，勤能补拙，成功来自勤奋是真理。

　　（5）指导朗读

　　（6）归纳板书

　　天资聪明的人靠勤奋能成才，反之也会流于平庸；基础

　　较差的人靠勤奋同样也能成才，不应自暴自弃。

　　举例说明……………… 司马光和童第周的成功事例

四、学习课文第4节

　　（1）齐读课文

　　（2）这一自然段告诉我们什么？体会交流

　　课文通过司马光和童第周古今两个具体事例，告诉我们这样一个

勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作

为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。

　　（3） 造句 ： 只有…………才能…………才能…………

　　（4）归纳板书

　　总结全文 点明中心

　　总结观点……………… 学习条件好了，但仍然不能忘了勤奋

五、默读课文，质疑问难

六、布置作业

　　完成《练习与测试》

板书计划

提出观点……………… 通往理想境界的桥梁是勤奋

举例说明……………… 司马光和童第周的成功事例

总结观点……………… 学习条件好了，但仍然不能忘了勤奋