幼儿园小班角色区教案(2)

时间:2021-08-31

  2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流,获知他人的感想。

  3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法,教师及时给予肯定和必要补充。

  三、自主选择角色,开展角色游戏“迷你一条街。”

  1、(出示毛绒娃娃)教师:看!我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃,等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈,好好把你的爱送给娃娃,好吗?(好)

  2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃,成为娃娃的爸爸妈妈,开始进入角色游戏。

  3、重点进行游戏进程中的有效指导。

  具体方法:教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发,并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式,与爸爸、妈妈们成为搭档,一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容,在平行、互动的氛围中让孩子得到感染,从而提高孩子的游戏水平。同时,教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示,并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。

  四、爸爸妈妈们的经验交流展示,评选出最优秀的爸爸妈妈。

  1、教师:现在的娃娃们好开心,因为他们的爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天。那,哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的?

  2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与大家一起交流自己的玩法,并进行颁奖。

  五、提升再次游戏的要求。

  教师肯定所有爸爸妈妈的做法,并提出下次游戏的提升要求:娃娃有了爸爸,还想有一个妈妈。有妈妈的娃娃还想有一个爸爸,娃娃的愿望你们可以怎么来帮助他实现呢?(男孩子与女孩子进行家庭组合,进行合作游戏。)