幼儿园小班语言教案(5)
时间：2021-08-31幼儿园小班语言教案11
1、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
活动准备：
l、小熊拔牙挂图一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
活动步骤：
1、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）
活动延伸：
1、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有关儿童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！
兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一 二 三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。
小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！
幼儿园小班语言教案12
活动目标：
1、通过在看看、听听、说说的过程中理解儿歌的内容，并有节奏的朗诵儿歌。
2、在老师的启发引导下，学习仿编儿歌。
3、体验参与创编活动的快乐。
活动准备：
投影仪、图片两幅、圆舞板人手一个
活动过程：
一、观察图片，理解儿歌内容。
1、谈话引导：今天老师带来了一张图片，请小朋友仔细看看，图上有什么？（边讲边把这幅图放在投影仪上给小朋友看）并提问：
（1）这幅画上有什么？你认识这些鸟吗？
（2）飞在最前面的是谁呢？（麻雀）几只麻雀呢？（一只麻雀）
（3）跟在麻雀后面的这两只鸟叫什么？（两只燕子）
（4）这边的鸟你们认识吗？它有一个好听的名字叫喜鹊。有几只喜鹊？（三只喜鹊）
（5）还剩下的呢？（鸽子）几只鸽子？（四只鸽子）
老师总结：这幅画上有许多鸟，其中有一只麻雀，二只燕子，三只喜鹊，四只鸽子。就在这幅画里还藏了一首好听的儿歌，想听吗？（想）那你们可要仔细听哦！
2、教师完整朗诵儿歌后提问：
（1）听出来了吗？一只什么空中飞？（一只麻雀空中飞）
（2）谁在后面追呢？（燕子）引出第二句（两只燕子后面追）
（3）三只喜鹊在干什么呀？（喳喳叫）引出第三句（三只喜鹊喳喳叫）
（4）你看，四只鸽子看到它们在飞？它们会怎么想呢？又会怎么做呢？（四只鸽子紧跟随）学习词：“紧跟随”（紧紧地跟着一起飞）
（5）最后一句是怎么说的？我们一起说：请你仔细数一数，共有几只鸟在飞。”
二、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌。1、我们把刚才说的连起来试试看。（引导幼儿完整的念一遍儿歌）老师还给这首好听的儿歌起了一个好听的名字叫“几只鸟在飞”。我们一起再来完整地朗诵。
2、小朋友说得真好听，把小乐器宝宝也吸引过来了。看，这是——圆舞板。我们和圆舞板一起来朗诵儿歌好吗？幼儿朗诵，教师用圆舞板打节奏。
3、引导小朋友用圆舞板边打节奏边朗诵儿歌。
三、出示图片，引导幼儿仿编儿歌。
1、老师这里还有一幅图，你们看，图上有什么？（小动物）有些什么动物？今天老师想请你们看着这幅图也来编一首好听的儿歌，好吗？
2、孩子们仿编儿歌，老师启发引导。
让几个小朋友仿编出来的儿歌朗诵给大家听。老师根据孩子们朗诵的情况逐个分析纠正。编的好的当众表扬。
让孩子们一起把编出来的儿歌念给后面的老师听。
附：儿歌几只鸟在飞
一只麻雀空中飞，
两只燕子后面追，
三只喜鹊喳喳叫，
四只鸽子紧跟随，
请你仔细数一数，
共有几只鸟在飞。幼儿园小班语言教案13
语言活动：《鼓》（儿歌）
活动目标：
1、了解鼓的外形特征及功能。
2、喜欢儿歌，学习发好"肚、绷、空、痛"等字的音。
活动准备：
准备一个鼓
活动过程：
一、认识鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。
师：今天老师带来一个玩具，我们一起来看看是什么？（鼓）我们一起来看看鼓面是什么形状的呀？鼓的下面又是什么形状啊？这个鼓是什么颜色？你们听国鼓的声音吗？那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。
二、指导幼儿按"X X ｜X X X"节奏敲鼓。
师：你们想不想也来试试看看？那你必须先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。
三、教师示范朗读儿歌。
1、师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。
2、学习朗诵儿歌，注意发好"肚、绷、空、痛"等字的音。
3、请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏。
四、活动延伸。
游戏：一个幼儿上来敲节奏，其余幼儿念儿歌。
幼儿园小班语言教案14
活动目标:
1、认识立体图形的名称和形状。
2、锻炼观察力。
活动准备:
1、长方体、正方体、圆柱体、三角主体和球体的积木。
2、有儿自备食物。
3、图画制、彩笔。
活动过程:
1、出示长方体、正方体、圆柱体、三角柱体和球体的积木，让幼儿观察和认识各种形状，知道它们的名称，并说说有哪些食物象这些形状。
2、幼儿轮流抽一块积木，带一种与积木形状相同的食物包装盒到幼儿园。
3、大家展示带回来的食物包装盒，并简单介绍。
4、请幼儿把食物包装和每一面的形状印画在图画纸上，然后剪下来。
5、请幼儿说出这些平面图形的形状，并尝试拼合成立体图型。
6、可利用平面图形和各类形状的食物包装盒玩游戏，老师出示一种食物形状的包装盒，请幼儿找到相配的平面图形。
总结分享:请幼儿说说每种立体图形有多少个面。
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