（1） 一张火车票的面积约24（ ）。

　　学生结合实际经验，火车票很小，所以是24厘米2

　　（2） 一张手帕的面积约4（ ）。

　　手帕的面积比较小，可以用厘米或分米，这里的数字为4，所以用分米

　　（3） 一块黑板的面积约3（ ）。

　　黑板的面积比较大，要用最大的单位：米2

　　（4） 校园占地面积约5000（ ）。

　　校园的面积很大，要用三个单位里面最大的，所以是5000米2

　　（5） 一个铅笔盒盖的面积约140（ ）。

　　铅笔盒盖的面积约为1分米2，但这里的数字是140，所以只能用最小的单位，是140厘米2

　　（三）总结

　　本节课主要学了三个面积单位，厘米2、分米2和米2，还学习了在不同的条件下三个单位的合理运用，知道怎样运用面积单位，同学们本节课学习得很好。 作业：练习册

　　课堂设计说明

　　认识面积单位是在学生学习了什么是面积的基础上进行教学的。这一内容的关键是让学生学习三个面积单位，真切的了解1厘米2、1分米2和1米2具体是多大，形成具体的概念，能在实际生活中合理的运用三个面积单位。在课堂教学中注重让学生联系生活实际，学生自己动手、动脑，这样学到的知识才能印象深刻，避免死记硬背。

　　板书设计

　　认识面积单位

　　边长为1厘米的正方形面积是1厘米2，读作1平方厘米。 边长为1分米的正方形面积是1分米2，读作1平方分米。