《赵州桥》教案

时间:2021-08-31

《赵州桥》教案

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的《赵州桥》教案,欢迎阅读与收藏。

《赵州桥》教案1

  一、导课

  1、a、随着现代化建设的不断发展,我国的建筑事业越来越发达,如高楼大厦,桥梁等。今天我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。

  (看现代化的桥梁建筑)

  b、同学们,看了这些图片,你有什么感想呢?

  (雄伟、美丽建设者非常的聪明、能干)

  2、早在1300多年前就有这样一个聪明能干的人,他就是李春,不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥,(出示赵州桥的图片,同时出示李春的头像)叫安济桥,又叫赵州桥,被誉为华北四宝之一(板书,赵州桥)(齐读课题)它为什么会闻名世界呢?学了课文,我们就会知道了。

  二、新授

  1、自学。

  请同学们打开课本,轻声朗读课文,要求:

  (1)读准生字的音,认清生字的形。

  (2)从课文中找出写赵州桥特点的句子,用划出。

  2、检查。

  (1)a词语. 赵县 隋朝 石匠 砌成 桥墩 创举 坚固 智慧 横跨 创举

  b近意词.

  c反义词.

  (2)课文。抽生逐节朗读,其他同学认真听着,有没有读错的。

  (3)赵州桥的特点是什么呢?(这座桥不但坚固,而且美观)(板书坚固、美观)课文哪部分在写坚固,哪部分在写美观?(第二自然段在写坚固,第三自然段在写美观)

  3、学习第二自然段。

  (1)这节课我们一起来学习第二自然段。

  请同学们快速的默读第二自然段,哪句话写出了赵州桥的设计的优点呢?

  (这种设计,在建桥史上是一个创举)

  (2)这种设计指的是怎样的设计呢?(出示赵州桥的图片)

  (a、部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。

  b、洞顶上左右各有两个拱形的小桥洞。)(板书)

  (3)那为什么说这样的设计是一个创举呢?创举是什么意思?

  a、帮助理解:

  这种设计指。它的好处,一是,因为;二是,因为。

  b、(这座桥全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,洞顶上的左右两边,各有两个小桥洞。既可以减轻流水对桥身的冲击力,又减轻了桥身的重量。这种设计以前是没有的,所以说是个创举。)

  c、既又是什么关系呢?(并列)

  换成既可以减轻桥身的重量,又可以减轻流水对桥身的冲击力。意思不变。

  d、造句。

  (4)朗读。

  隋匠天工落奇桥,饮尽世代洪水恶,石骨长虹映燕赵,风雨梳妆岁岁立。带着崇敬之情来朗读这一自然段。

  (5)刚才,我们学习第二自然段的时候,是先抓住重点词创举,然后再来理解整段话的意思。现在我们一起来看一下单元提示,一段话中,有些词语或句子跟这段话的主要内容关系特别密切。阅读时,找出这些词句,想一想跟其他词句的关系,能帮助我们正确理解这段话的意思。我们下节课学习的时候就可以用上这种方法。

  4、做个讲解员向在坐的同学和老师介绍一下世界文明的赵州桥。

《赵州桥》教案2

  在活动中,当幼儿合作造桥时,配班老师代替主班老师,主班老师去做八仙中的“张果老”引导幼儿一边造桥,一边观看神仙做了那些动作,可以模仿最后到幼儿去检验桥。

二、教学活动建议

【活动准备】

  1、《小放牛》音乐剪辑版。

  2、八仙的图。

【活动目标】

  1、熟悉音乐结构,随音乐做造桥的动作、桥的造型。

  2、通过两人合作造桥,尝试用不同的身体部位创编造型。

  3、锻炼克制能力,在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动。

【活动过程】

  1、难点前置:出示八仙的图片,问:他们是谁呀?幼儿回答。

  2、完整音乐尝试游戏

  3、合作造桥

  4、出现神仙参与游戏中,学习神仙的动作。

  (老师当张果老倒走检验桥,边走边说:走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推)。

  刚才是哪个神仙检验的桥?他做了什么动作?是张果老,(倒走、看、推)

  5、集体练习神仙的动作。

  6、邀请一名幼儿做神仙,体验游戏玩法。

  选出一名幼儿老师带领做神仙

  小鲁班们开始造桥吧!(两个张果老检验桥)

  请问神仙,小工匠们搭的桥结实吗?为什么呢?

  7、更多幼儿被选出做神仙进行游戏,巩固游戏规则。

  请你选出刚才最坚固的桥和我们一起来当神仙吧!(三名幼儿和老师一起当神仙检验桥)。你想当哪位神仙呢?(吕洞宾、铁拐李……)

  8、共同搭一座桥,体验集体游戏的乐趣。

  小工匠我们一起搭一座最坚固的桥好吗?这么多小工匠怎么连成一座大桥呢?(老师当张果老检验桥)

《赵州桥》教案3

  教学目标 :

  1、 学会本课15个生字,正确读写并理解16个新词语。

  2、 照样子,用“不但……而且……”把两句话合成一句话。

  3、 能找出重点词句,正确理解第2和第3自然段的主要意思。

  4、 知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗产,它的设计,在建桥史上是一个创举,为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。

教学重点:

  1、 能正确概括各段的段落大意。

  2、 体会中国古代劳动人民的聪明而伟大。

教学难点 :

  对文章段意的概括。

教学目标 :

  1、 明确单元阅读训练的重点及操作步骤。

  2、 自学课文,读写、理解生字新词,知道课文大致内容。

教学过程 :

一、谈话引入课题

  1、 你们看见过哪些桥?

  2、 你所知道的,我国有哪些非常著名的桥?

  (教师举例:南京长江大桥、钱塘江大桥、上海南浦大桥等)

  3、 教师板书:赵州桥 (教学生字“赵”、“州”)

  师:今天我们要学习的是赵州桥。它虽然没有南京长江大桥那样高大,但却是一座世界有名的大桥。为什么这座桥如此有名呢?我们学了课文就一定知道了。

二、听课文录音,自学课文

  1、 教师布置自学要求:

  (1) 看清生字,会读生字。

  (2) 划出带生字的新词,理解部分词语的意思。

  (3) 了解课文大意。

  2、 学生自学,教师巡堂

  3、 检查自学情况

  (1)、指名读生字。你是如何记住这些生字的?

  (2)、齐读新词 。,你已经理解了哪些词语的意思?请说说看。

三、初读课文,理清文章层次

  1、 自由轻声读课文

  要求正确地读,即不加字、不减字、不错字。

  2、 默读课文,边读边思考:课文主要讲介绍了什么?

  每个自然段各讲了什么内容?

  3、 学生可同桌交流。师生共同小结。

四、课堂作业

  1、 完成课堂作业 本中的第1、2小题

  2、 正确、流利地朗读课文。