识字教案

时间:2021-08-31

【实用】识字教案三篇

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的识字教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

识字教案 篇1

  教学目标:

  1.认识65个生字,会写46个字。

  2.能够准确、流利、有感情地朗读课文。读出课文所要表达的情感。

  3.背诵《我是什么》中自己喜欢的部分。

  4.注意积累兴致勃勃等四字词语。

  5.喜欢了解科学知识,勇于探索。

  识字8

  教学要求:

  1.学会6个生字,会认9个生字。

  2.熟练掌握成语和科学术语。

  教学重难点:

  1.掌握生字生词。

  2.神话故事与科技的不同。

  教学方法: 集中识字、表演朗读

  课前准备:生字词卡片、有关神话和科学的图片。

  课时安排:两课时

  第一课时

  一、导人新课。

  大家在生活中有没有碰到过难题?你是怎样解决的呢?我们有无数个为什么要问,要弄懂这些为什么,就要爱科学,学科学。今天我们来学习一组科学术语。

  二、初读课文,识记生字。

  1.认读生字生词。

  (l)轻声读课文。找出生字并作记号。

  (2)教师范读,学生听清字音。

  (3)抽卡片认读生字和生词。

  (4)教师指正。

  (5)重点指导:宇、宙、载、箭

  2.指导书写、议记。

  (l)自学。

  (2)讨论识记生字字形的方法。

  (3)重点指导:卫、运、宙

  (4)师范读字词,领读字词。

  (5)学生自由读。

  三、学习科学术语。

识字教案 篇2

  教学目标:

  1.通过本课学习,了解春天给一些景物带来的变化,认识春天的特征,从而激发学生对大自然的热爱之情。

  2.认识万、复等13个生字。会写万、丁等5个字。

  3.朗读词串,积累词汇。留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。

  教学重点:主动识字,把识字和看图、学词结合起来,和生活结合起来。

  教学难点:字在田字格中摆放美观、工整。

  教学用具:电脑、课件、实物投影、带田字格黑板

  教学准备:录音(流水声、鸟叫声)、根据课文内容制作的多媒体

  课件(春天美景)、课文词语卡片、课文插图放大

  本课安排一课时。

  教学主要步骤:

  一、创设情境,激发兴趣

  1.(录音:潺潺水声,鸟儿鸣叫渐起的《春之声》)天气渐渐地暖和了,小溪丁冬、丁冬唱起了歌儿,空中能看见小燕子快乐的飞翔,这是什么季节到了?

  (板书:春天)

  2.是啊,春姑娘已经悄悄来到了我们身边,她给大地万物带来了生机。春姑娘在热情地邀请我们呢!(出示:春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!)

  二、图文结合,认知词语

  (一)看看、找找春天

  1.播放根据课文插图制作的多媒体课件(春天美景)。

  2.小朋友们,刚才我们看到的景色美吗?是呀,春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃,春意盎然。春天在哪儿,你能找到吗?

  3.自由发言。随机出示文中相关词语(如:你观察得很仔细,令老师想到一个词语,出示:柳绿花红,跟着我读一读,好吗?)莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……

  (二)读读、记记字词

  1.小朋友,刚才我们读的这些词语都在我们的书本《识字1》这一课上(板书:识字1),你们看,这些词语正排着队,急着和我们小朋友认识呢!你可以自己读读,难读的`可以多读几遍,也可以请自己的小伙伴帮帮忙。(小朋友自由读、互相帮助)

  2.(出示课文投影)谁来领着大家读(跟读)。春天天气真暖和,是玩游戏的好时候,难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的游戏了。快,让我们去把它们找出来,认一认,让它们成为你的好朋友吧!(学生自由找找生字,认一认)哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了?(认读生字),说说你能认得这么快,有什么好办法吗。(学生集体交流识字方法,也可小组内先交流,后讨论难记字、生疏字)。我们来玩开火车的游戏吧!(小组四人轮读)

  三、读中悟情,读中积累

  1.春天来了,春雨沙沙,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,小溪丁冬,

  桃花盛开,蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀!你愿意美美地读一读吗?让小朋友们感受一下春天的美吗?

  2.学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。

  四、玩玩游戏,巩固字词

  (出示课文插图),小朋友,刚才我们在柔柔的春风中,在柳树的绿叶中,在小黄莺动听的歌声中,在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天。你能帮文中的词语送到它的朋友边上去吗?请拿出词语卡片,同组的小朋友互相合作,来贴一贴,贴好后再一起读一读,看哪一组完成得又快又正确。(播放《春天在哪里》的歌曲)

  五、总结全文,延伸拓展

  1.小朋友,春光明媚,鸟语花香,春天多美呀,难怪古人说一年之

  计在于春。希望小朋友珍惜春天美好的时光,好好学习,将来为我们的祖国增光添彩。

  六、分析字形,指导书写

  1.观察字形,发现字的特点。

  2.书空,注意笔顺,老师范写,生看清笔画的位置。

  3.仿影、临写。巡视指导。

  七、实践活动

  说一说:你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?

  画一画:将你眼中的春天画下来,并给她取个好听的名字。

  找一找:春天在哪里?

识字教案 篇3

  教学目标:

  1、会认9个生字,会写8个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。

  3、引导学生初步认识成语。

  4、在识字的过程中,引导学生搜集有关的成语故事。

  教学重难点:

  重点:会认9个生字,会写8个字。

  能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。

  难点:引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。

  教学课时:

  两课时

  第一课时

  一、 教学目标:

  会认9个生字,会写8个字。

  能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。

  引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。

  二、 教具准备: 生字卡片、投影。

  三、 教学过程。

  (一)故事引入,激发兴趣。

  1、听老师讲“拔苗助长”的故事,揭示课题。

  2、教师介绍有关成语的知识。

  (二)朗读课文。边读边想象成语的意思。

  1、自读课文,读准汉字的读音。

  2、教师范读:读出韵味。

  3、师生对读、生生对读、读准汉字读音。

  (三)交流搜集有关成语故事的资料。

  1、学生自愿上台交流。

  2、听了同学的介绍你明白了什么?

  (四)实践活动。积累成语,并做成卡片。

  (五)教师小结。

  第二课时

  一、 教学目标。

  学会本课生字,分析字形,指导书写。

  二、教具准备。 生字卡片

  三、 教学过程。

  (一)复习导入。

  1、出示生字卡片;指名读9个生字。

  (二)识字写字。

  1、写字指导,重点指导左右结构的字。

  2、学生练习书写汉字。

  (三)朗读课文,教师小结。

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