小班教案

时间:2021-08-31

【推荐】小班教案4篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

  设计意图:

  幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感,对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。故事语言浅显易懂,又不失幽默诙谐,蕴含了丰富的趣味性,可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。它讲述了小老鼠去不同的地方旅行,原来是在爬老黄牛的尾巴,骆驼的驼峰,大象的鼻子,钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征,找到乐趣,满足自己的好奇心和认识欲望。因此我设计了这个语言活动,通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节,让幼儿跟着老师大胆想象,积极表达,学习简短的故事语言,收获快乐!

活动目标:

  1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并乐意大胆讲述。

  2.理解故事的主要内容,能学说“原来是……”这句话。

  3.体会语言活动带来的快乐。

  4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备:

  1.经验准备:幼儿已经有旅游的生活体验:已经对故事中的动物有所认识。

  2.材料准备、一张小老鼠图片,PPT课件。

活动重难点:

  幼儿能够根据画面大胆想象,积极地表述,学说“原来是……”体验语言活动带来的快乐。

活动过程:

  一、谈话导入,引出主题,激发幼儿兴趣

  1.老师出示小老鼠的图片,向大家问好“嗨,大家好,我是一只爱旅游的小老鼠!”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)

  2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱,吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠,你们知道什么是旅游吗?,(旅游是带着好吃的东西去远处玩,要住在宾馆里面的……)

  3.教师小结:“旅游呀,就是去一些很远的地方玩。你去过什么地方旅游呀?”请幼儿举手回答,叫三个小朋友。教师要给予正确的回应,简短,有效。

  4.“哇,小朋友们去过那么多的地方旅游,肯定很开心。小老鼠去旅游的时候发生了一些有趣的事情,我们跟着小老鼠一起去看看吧!

  二、出示课件,幼儿逐步理解故事内容,并学说故事语言

  1.出示草地

  “这一天啊,小老鼠来到了一片绿油油的草地。它在草地上玩的可开心了,突然它看到了一个东西“咦这是什么?”

  a.小朋友,你觉得这是什么呢?(尾巴、绳子、管子……)我们听听小老鼠是怎么说的:“吱吱、吱吱,爬“绳子”喽!”

  b.小老鼠是怎么说的?我们来学一学!(学句子和动作,怎么爬的)

  c.爬到上面一看原来是什么?原来是老牛的尾巴呀!

  d.我们也用好听的话来说一说!(原来是老牛的尾巴呀)

  2.出示森林

  a.小老鼠继续往前走,现在他来到了哪里?哪里看出来的?

  b.它发现了什么?小老鼠认为是什么?我们来听听!

  c.爬呀、爬呀终于爬上管子了,仔细一看原来……(引导幼儿说:原来是大象的鼻子呀!)

  3.出示沙漠

  a.现在小老鼠来到了那里?你从哪里看出来的呢?它看到了什么?(你觉得这个像什么?)

  b.小老鼠看到了会怎么做呢?用好听的话来说。(引导幼儿用吱吱、吱吱、爬“山峰”喽!)

  c.爬到上面一看原来是什么?骆驼背上的叫什么?(叫驼峰)

  d.我们用好听的话来说一说

  4.出示树林

  a.这次小老鼠来到了树林,开始“吱吱,吱吱,钻树枝咯。”

  b.“钻”是怎么样的?一起来学一学,边学动作边说句子。你觉得真的会是树枝吗?

  c.你觉得会是什么?用原来……

  5.出示泥潭

  a.小老鼠走到了泥塘边,感觉非常的累,他想找个地方休息一会儿,它忽然发现了一个什么?(地洞)他会怎么做呢?

  b.感觉怎么不对劲儿呢,这个地洞里面怎么热乎乎的,小朋友们,你觉得这是什么地方呢?

  c.原来是大肥猪的大鼻孔啊!

  6.完整欣赏儿歌

  a.小老鼠在旅游途中遇到的事情给你的感觉是怎样的?老师把它编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听!

  b.结合PPT完整欣赏

  c.那么有趣的儿歌还没有题目呢,我们给它取个题目吧!

  d.儿歌的题目是《小老鼠去旅游》

  7.跟念儿歌一遍,然后师幼互念(第一句老师说,第二句幼儿回答)

  三、经验的迁移

  1.你觉得小老鼠在旅游的时候还会碰到什么有趣的事情呢?它会遇到谁?以为是什么呢?

  2.幼儿讨论,教师巡回指导

  3.请个别幼儿来说一说(引导幼儿用原句回答)

  4小结:小朋友的小脑袋真厉害,能想出那么多有趣的事情来,下课后和爸爸、妈妈其他小朋友一起来说一说吧!

  小老鼠的旅行

  吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,

  啊!原来是老牛的尾巴呀!

  吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,

  啊!原来是骆驼的驼峰呀!

  吱吱,吱吱,爬“管子”喽,

  啊!原来是大象的长鼻子呀!

  吱吱,吱吱,钻“树林”喽,

  啊!原来是梅花鹿美丽的角呀!

教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

小班教案 篇2

  目标:

  1、根据提供的线索,大胆想像相关的物品,初步学习用完整的句子表达自己的想法。

  2、知道太阳的作用,萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。

重点:

  大胆想像相关的物品,初步学习用完整的句子表达自己的想法。

难点:

  学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。”

准备:

  PPT、操作图片、标志图

过程:

一、谜语导入,设疑激趣

  1、猜谜:耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。为什么你认为是小兔子?

  2、放PPT,出现小兔。看看是不是小兔子,跟他们打招呼?

  3、今天兔妈妈要小兔子找一件宝贝,我们来听听要找什么宝贝?(放录音)

二、学习句式,寻找太阳

  1、教师出示圆圆的标志,你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗?幼儿自主选择操作,寻找圆圆的宝贝贴黑板上。

  2、兔宝宝找到的是什么宝贝呢?(放PPT)听听兔妈妈是怎么说的?(放录音)现在圆变得怎么样了?

  3、教师出示圆圆的、红红的标志,请幼儿寻找圆圆的、红红的宝贝。(要求幼儿说……是圆圆的红红的)教师将物品贴在此处。

  4、小兔找到的是什么宝贝呢?是不是妈妈想要找的宝贝呢?我们一起来看看吧。(放PPT)听听兔妈妈是怎么说的。(放录音)。

  5、出示圆圆的、红红的、在天上的标志,请幼儿寻找出圆圆的、红红的、在天上的宝贝。(并请孩子们学说……是圆圆的、红红的、在天上的。)教师将圆圆的、红红的、在天上的宝贝贴在相应的标志下。

  6、你们想不想知道小兔找到的是什么宝贝?我们来看看(放PPT)兔妈妈是怎么说的呢?(放录音)

  7、出示圆圆的、红红的.、在天上的、会发光的标志。孩子们,你们能猜到兔妈妈想找的是什么宝贝吗?

  11、我们来看看小兔找到了没?(看PPT)小兔子又问了:妈妈,我们为什么要找太阳呢?

三、了解作用,经验提升

  1、还有好多朋友也在找太阳呢?找太阳、找太阳,谁在找太阳?

  2、放PPT,动物在找太阳,太阳能让我们觉得很舒服。

  3、放PPT,植物在找太阳,种子发芽,花儿开放。

  4、放PPT,老人和小孩都要找太阳,还可以杀灭细菌使我们少生病,让我们的身体更健康,特别是小朋友要多晒太阳,这样就能快快长高。

  5、放PPT。为什么衣服和被子也要找太阳呢?

  教师小结:太阳可以帮人们晒衣服,晒被子,晒许多的东西呢,晒的衣服,被子香香的有股太阳的味道;

  6、放PPT。为什么玩具和图书也要找太阳呢?杀菌、消毒的作用。

  7、放PPT。太阳能热水器。回家去找找房顶上有没有这个东西?