有关美术教案范文集合5篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的美术教案5篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　教学目标：

　　知识与技能：理解六面体细节也随六面体产生变化；表现六面体细节，体现六面体的立体感。

　　过程与方法：观察六面体细节，辨别对错，尝试画出六面体的特征；用六面体的组合绘画创作出身边的景物。

　　情感态度价值观：联系生活物品学习六面体，培养学生热爱生活，关心生活的情趣。学生在绘画中感受表现生活物体的乐趣。

教学重点：

　　绘画六面体的细节

教学难点：

　　表现六面体细节的立体感

　　作业要求：

　　基础层面：能画出六面体物体的细节，表现独有的特征。

　　拓展层面：能用六面体物体作为画面的主体，完成一幅画。

教学准备：

　　学具：勾线笔、涂色工具

　　教具：勾线笔、涂色工具、课件

教学过程

一、巩固与回忆

　　1、复习上一课的六面体立体感表现。

　　2、学生上黑板画出六面体

　　3、寻找教室中的六面体

　　生：讲台、电视机、饮水机的底座、粉笔盒、黑板擦……

　　4、回忆生活中的六面体

　　生：微波炉、电冰箱、橱柜、大楼、电话机、大巴士……

二、尝试与交流

　　1、播放课件：把六面体添加细节，变成紫藤架。

　　2、学生尝试添加成自己喜欢的物体，表现物体特征。

　　3、反馈。

　　师：有些学生画出的物体怎么这么别扭？总觉得哪里不对。

　　4、交流成功与不成功的经验。

三、指导与绘画

　　1、出示两幅六面体物体的作业图，师：为什么同一个六面体最后画出来的效果不一样？请学生辨别对错。

　　2、学生观察，从两幅画中挑选正确的细节添加图。

　　3、教师指导：添加细节时要注意，角度产生了变化，细节也产生了变化。

　　4、范画：如何添加细节。

　　5、学生练习。

　　6、鼓励学生用六面体物体作为画面的主体，完成一幅画。

四、展示与评论

　　1、展示作品。

　　2、自评：

　　自己作品中哪个地方表现得不足。

　　3、互评：

　　发现哪些作品中六面体细节表现得很好。

　　4、教师评讲

美术教案 篇2

　　第一课时

教学目标

　　通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。

教学重难点

　　教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤

　　教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然

　　教具准备

　　彩色墨水、白纸、课件

　　教学过程

一、故事导入

　　1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。

　　2、吹画作品欣赏

　　3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？

　　4、学生尝试，老师不予评价

二、上新课

　　1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上

　　2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。

　　3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。

　　4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。

　　5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色

三、根据不同的纸张进行作业

　　1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果

　　2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽

四、作业展示

　　1、互相观赏互相评价

　　2、三原色带给我们的视觉感受

第二课时

教学目标

　　复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。

教学重难点

　　教学重点：三原色的巩固和使用

　　教学难点：三原色的交替使用和色块比例

教具准备

　　学生范画、自制幻灯片

教学过程

一、提问导入

　　1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？

　　2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。

二、欣赏范画

　　1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）

　　2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来

三、学生作业

　　1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画

　　2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上

　　3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线

四、老师巡回指导

五、给自己的画取一个美丽有趣的名字

六、总结欣赏下课

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。

　　2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。

　　3、培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。

教学重难点：

　　重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。难点：如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态

教学过程：

　　（一）组织教学，导入新课。

　　欣赏视频《吃怪味的植物》（播放视频），思考：它们叫什么名字？有什么作用？这些植物给你什么感觉？

　　（1）你们喜欢这些植物吗？生：喜欢

　　（2）你知道它们各叫什么名字？绿萝、龟背竹、芦荟、吊兰??（名字）

　　有什么作用吗？有愉悦心情、美化环境、净化空气、使用、药用等作用。（作用）

　　（3）你觉得这些植物给你什么感觉？尤其是美好的感觉一定要说一说。—清晰、叶子的姿态自然、形态各异??

　　自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。那这节课我们就一起来为这些植物画张画，歌颂这美丽的使者吧。（板书课题：《植物写生》）

　　（二）探究式学习活动

　　1、观察老师带去的植物。

　　打开书本第二页，结合书中的图片，和老师手中的植物，你观察到植物的叶子（花）有什么不同？生：画中的叶子线条更概括。

　　2、欣赏画家笔下的植物。

　　欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，谁来说说画家是如何使用丰富的线条的？如疏密、长短、曲直、穿插等变化，3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

　　（1）教材上的学生作业哪部分画得好？生：云南风景中，注重了线条的疏密；巴西铁树注意线条的前后遮挡。

　　（2）这些孩子的画对你有什么启发呢？表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。画的时候注意线条的前后穿插。疏密的结合??

　　4.布置作业，教师辅导。

　　请同学们对两盆植物用线描的方法进行写生，作业要求：画面布局饱满。植物特征的表现。线的疏密、虚实变化。

　　我们的百花园已经建成了，请同学们带着你的作品来这里参展。同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。

　　5、教师组织学生小结，评价。

　　（三）课后拓展

　　展示几幅用其他方法（水墨、水彩、简笔画、剪纸等）表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。