小班教案

时间:2021-08-31

【精华】小班教案模板合集5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

  (一)活动目标:

  1.尝试用报纸把两个朋友连在一起。

  2.和朋友连在一起行走时尽量协调行动。

  (二)教学重难点:

  1.教学重点:尝试用报纸把两个朋友连在一起,协调的走不把报纸撕坏。

  2.教学难点:两人能和谐的喊口令行动时尽量协调行动

  (三)活动准备:

  1、数量充足的废旧报纸并挖洞。

  2.室外较宽敞的场地。

  (四)活动过程:

  1.找个好朋友

  (1)师:我们小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我们边唱《找个朋友》啊,边找到自己的好朋友,好不好?(好)

  (2)师:你们都找到自己的好朋友了吗?

  (3)师:现在好朋友手拉手,坐在老师的边上。好朋友在一起,开不开心啊?

  师:那想不想好朋友在一起不分开啊?老师这里啊有一种特别的方法,它能让两个好朋友不分开,象一个人一样。

  2.好朋友不分开

  (1)师:(出示制作的“伙伴连”)看看老师手里拿的是什么东西啊?(报纸)恩,这报纸有什么不一样的呢?(有两个洞)我请一个小朋友和老师一起来做个游戏,和老师连在一起。

  (2)师:有没有看清楚啊,那老师要请一对好朋友来试一试老师做的设计。把一条腿或一只手伸进洞里,这样两个好朋友是不是就连在一起了。师:现在请每对好朋友都拿一张报纸试一试,看看能不能连在一起。

  提醒幼儿在钻的时候要注意动作幅度小一点,不把报纸撕坏。

  (3)教师仔细观察,鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。

  3.好朋友一起走

  (1)师:我们两个小朋友啊,刚刚在一起不动,现在呀,老师呀,要让你们动起来,两个人一起走路。怎么样走才能不摔跤呢?(让幼儿讨论回答)

  (2)师:如果我们喊口令,两个人一起喊“一二一”,一起走,会怎么样?我们试试看。(表扬配合默契的幼儿)师:(请一对对好朋友站在同一起点上,听指令向前走)我们来比赛,看哪对好朋友配合的最好。

  请一对对好朋友站在同一起点上,听指令向前走,一起取球回来者为胜利。

  4.放松活动:全体幼儿连成伙伴连

  老师当毛毛虫头,幼儿当毛毛虫身体,用伙伴连连起长长的伙伴连,扭一扭,走一走协调地走回家。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。

  2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。

  3、能够知道几种避暑的方法。

  4、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

  5、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  活动准备:

  活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

  活动过程:

  (1)谈话活动:

  A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  (2)欣赏图片

  A:夏天来了。哪些小动物出现了

  B、河里有什么花

  C、看看我们的穿着,有什么变化吗?――夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。

  D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

  ――夏天到了、天气热了

  ――蝉儿叫了了、荷花开了

  ――小朋友们换上了薄衣裳

  (3)布置墙面:涂色,共同布置

  活动延伸:

  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

  活动反思:

  在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、乐于倾听,愿意在同伴面前大胆地说话。

  2、能通过游戏的方式对散文的画面、情景进行想象猜测。

  3、欣赏散文,感受散文中有趣的语言。

  活动准备

  1、背景图:花园。(将插在背景图中)

  2、图片公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃

  3、轻音乐

  活动过程

  1、教师出示背景图,引导幼儿观察、猜测。

  (1)教师根据幼儿对画面的观察理解,引导幼儿讲述。

  提问:这是什么地方?这儿有什么?

  小结:花园里有——蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

  (2)教师(拉动公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃),引导幼儿进行有趣的猜测:这儿有……?

  2、结合背景欣赏散文,感受散文画面中“部分形象”,学习猜测。

  3、幼儿完整欣赏散文;理解猜测。

  4、游戏“躲猫猫”,亲自体验猜测。

  游戏玩法:幼儿带头饰躲起来,教师找到后,幼儿练习用短句回答。

  附散文:

  花园里

  花园里,真美呀。有蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

  咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀。

  咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀。

  咦,这儿有棵树!噢,不是树,是梅花鹿头上的角呀。

  咦,这儿有把草!噢,不是草,是娃娃头上的头发呀。

  小动物们和娃娃一起到花园里玩,

  大家玩的真开心呀。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。并进行水果分类。

  2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉.

  3.体验品尝水果的快乐。

  活动准备:

  1.活动前准备水果:苹果、香蕉、葡萄、梨。

  2.苹果、香蕉、葡萄、梨子的图片若干及标记图。

  3.教师事先准备画有苹果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃图。

  4.活动前做好水果拼盘。

  活动过程:

  一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。

  1.请从装有水果的托盘里拿出自己喜欢的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(幼儿自由回答)。教师:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?什么颜色?(个别幼儿回答):苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?

  2.出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!

  酸甜的葡萄要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!

  甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!

  (要求幼儿送水果回家时要说“香甜的苹果送回家;酸甜的葡萄送回家;软软的'香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)

  二、初步了解几种常见水果的营养价值。

  1.拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

  (1)说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们通便便。

  (2)说出葡萄的作用:小朋友喜欢我,我就能帮助你们开胃消食及补充糖分。

  (3)说出苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们消食及预防感冒。

  (4)说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。

  2.下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒“苹果娃娃”就和他握握手等等。)

  三、品尝美味的水果。

  1.宝宝,你们会自己剥水果吗?(让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处而且还会自己剥香蕉和桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)

  2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。

  教师:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

  四、活动延伸

  游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

  1.请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏,并说出它的好处.

  2.请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

小班教案 篇5

  活动目标

  1、感受秋天的美丽,懂得“花儿好看我不摘”的道理。

  2、了解菊花是在秋天开放的。

  活动准备

  菊花实物,画菊花用的材料

  活动过程

  1、开始部分:组织幼儿坐好,集中精力准备上课。

  2、基本部分:

  a 、师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(秋天),那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?告诉你们吧,刘老师最喜欢秋天的花。

  b、组织幼儿赏菊、评菊

  师:小朋友,你们知道吗,秋天是一个丰收的季节,有许多水果蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的,这些漂亮的花,就是在秋天里开的时间最长,最漂亮的一种花,它的名字叫什么?你知道吗?(幼儿自由回答)老师告诉你们吧,是菊花。

  C、组织幼儿欣赏菊花的颜色

  除了老师今天带来的,你还见过什么颜色的菊花?

  D、学习儿歌《菊花开》

  师:小朋友,这些菊花长得这么漂亮,今天老师给你们带来了一首关于漂亮菊花的儿歌《菊花开》(教授幼儿儿歌《菊花开》)

  E、画菊

  师:小朋友,我知道,你们穿了漂亮的新衣服,特别喜欢照相,那菊花这么漂亮,我们也给它照一张吧!哎呀,老师忘记带照相机了,这可怎么办?哎,有了,我们班小朋友可以用彩笔把菊花画下来呀,你们看,这是老师画的菊花(师出示画的菊花),漂不漂亮?

  F、幼儿自由为菊花填充完整

  漂亮,咱们就动手画一张吧,现在就请小朋友利用老师给你准备的材料,把菊花装饰的漂亮一点吧。

  G、幼儿作品展

  活动结束:

  教师总结,以表扬和鼓励为主。

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