小班教案模板锦集8篇

小班教案(3)

时间：2021-08-31

小班教案篇6

　　目标：

　　1．能认识几种身体体态不同的动物。

　　2．会模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

准备：

　　1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

　　2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。

　　3．将动物的头饰分散挂在室外场地。

过程：

　　1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。

　　秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗?

　　2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。

　　听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物的头饰。

　　教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。

　　3．玩游戏“找朋友”。

　　幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。

　　引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。

　　4．好朋友手拉手自由活动。

建议：

　　1．将音乐放在晨间早操中，继续学习模仿动物的走路姿势。

　　2．体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。

评价：

　　运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作模仿2—3种动物走路的不同轻重踏踏声。

小班教案篇7

　　设计意图：

　　幼儿园是孩子成长的乐园，是孩子温馨的“家”。让我们用孩子的语言、孩子的手法、孩子的材料来体现这个“家”的风格，让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。《我是面包师》这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。

活动目标：

　　1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。

　　2、发展幼儿动手及操作的能力。

重难点：

　　乐意动手制作，体验成功的乐趣。

活动过程：

一、小熊的吐司面包

　　师：今天我们小五班来了一位动物朋友，我们来请他出来吧！原来是小熊啊！我们一起来像小熊打个招呼把！

　　教师带领幼儿一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼儿介绍自己。

　　师：小朋友们好，我是小熊蛋糕师，我的本领可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天带了什么过来呢？

　　幼：吐司面包。

　　教师出示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的形状

　　幼：有正方形的，还有三角形的。

　　师：今天，小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗？

二、小熊做吐司面包

　　1、教师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。

　　2、教师讲授注意要点：

　　（1）选自己喜欢的面包形状，选择时两片面包师需要贴在一起的，所以一定要形状是一样的才行。

　　（2）选择自己喜欢的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子，舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。

三、我来做吐司面包

　　1、提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。

　　2、引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并及时提醒。

　　3、做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的

　　朋友，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。

活动评析：

　　该教师的语言很生动，十分吸引幼儿的注意力。活动的整个环节紧紧相扣，连接紧密，让幼儿时刻保持着新奇感，兴趣很高。教师在讲解吐司面包的制作过程中，讲解的十分详细，用十分形象的“头碰头，脸贴脸”来告诉幼儿，要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的制作过程中，大部分的幼儿都能够将教师所讲的步骤清楚的做出来，而且能够比较好的，比较快的做出来。对于在制作过程中还不是很清楚的幼儿，教师也会给予及时的提醒与个别的再次讲述。最后的分享过程中，因为教师在之前没有讲清楚规则，导致幼儿都离开了小椅子，秩序稍微有点乱，但是教师在教室及时的提醒下，幼儿还是能够马上的坐下来的。幼儿也很乐意与其他幼儿进行分享，这是非常成功的一点。

小班教案篇8

　　设计意图：这个童话故事温馨又充满情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成电话机，并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情谊，把小动物之间的相互友爱表现的淋漓尽致，是对幼儿进行友爱教育的好题材。小班的孩子大多以自我为中心，他们对人与人之间的友好和互相关怀等情感理解甚少，而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。同时，如今随着社会科技的进步，人们之间的交往不在局限于面对面的交流，电话的普及从很大程度上满足了人们交往的需要。幼儿年龄虽小，但渴望与人交流的愿望却很迫切，家中的电话机对他们来说就充满了神秘，因此本活动就满足了幼儿打电话交往的需要。

　　重点：理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

　　难点：初步理解故事内涵，即小田鼠为何种喇叭花。

　　目标：1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

　　2、能大胆地表述自己的想法。

　　3、体验交流沟通的快乐。

　　准备：操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若干。

　　过程：

　　1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。

　　吱吱吱，谁来了？

　　喳喳喳，又有谁来了？

　　2、欣赏故事，想象表述。

　　（1）演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。