小班教案

时间:2021-08-31

精选小班教案模板10篇

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

  活动目标

  1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

  2、感知“1”和“许多”。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

重点难点

  重点:感知“1”和“许多”

  难点:会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”

活动过程

一、找蛋:

  1、 老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝。

  师:鸡宝宝们,今天天气这么好,跟妈妈一起去散步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》

  师问:鸡宝宝们,你们听见了什么?

  2、 师:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找找。(幼儿找蛋)

二、还蛋:

  1、 引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。

  2、 师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的,会是谁生的?

  3、 鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

  4、 请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋:

  1、玩蛋宝宝。(幼儿随意在地上玩)

  2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋,现在又篮子里有几个蛋?(许多个)

  3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个,反之“许多个可以分成若干个1”

四、画蛋:

  1、师:咯咯哒咯咯哒,谁在生蛋呢?

  师:出示母鸡下蛋图,原来是鸡妈妈要生蛋了,我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和许多个)2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。

教学反思

  整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

小班教案 篇2

  主要领域:

  游戏

活动目标:

  练习使用勺子,知道不将饭菜掉在外边。

  安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

主要形式:

  集体

课时安排:

  一课时,30分钟

重点难点 重点:

  感受游戏的快乐 难点:掌握游戏的玩法

活动准备:

  各种毛绒玩具,吹塑动物玩具及餐具

活动流程:

  小朋友应邀到动物幼儿园帮助小动物,小朋友与小动物,餐具一一对应,,示范并讲解怎样用勺装饭,怎样将饭菜送到嘴里等。

  活动进行中教师注意观察幼儿的表现并随时帮助个别幼儿。

教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、通过身体动作表演,引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。

  2、通过讨论简单的配器,使幼儿初步了解高音和低音的音色特点。

二、活动准备:

  1、大森林背景图,大象、小鸟图片。将活动室布置成大森林。

  2、音乐磁带,打击乐器:大鼓、碰铃、沙锤、圆舞板。

  3、大象、小鸟头饰若干。

三、活动过程:

  (一)教师以情景化的语言将幼儿带入音乐背景里,引起幼儿兴趣。

  1、师:今天天气真好,老师想带小朋友去一个特别美丽的地方!

  2、教师和幼儿一起走进“大森林”里。

  (二)出示图片引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点。

  1、教师边用大象和小鸟的口吻说话边用身体模仿大象和小鸟的形象。

  2、引导幼儿理解:

  (1)大象说话声音粗粗的、重重的、沉沉的,走起路来慢慢的。

  (2)小鸟说话细细的、轻轻的、柔柔的,飞起来快快的。

  (三)欣赏音乐《大象和小鸟》,通过身体动作表演,引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。

  1、第一遍欣赏音乐。

  (1)师:听!大象和小鸟在说话唱歌呢!今天老师还给小朋友带来了一首好听的音乐,名字就叫《大象和小鸟》,我们小朋友仔细听,听听哪一段音乐像大象出来的声音,哪一段音乐听起来像小鸟出来的声音。(幼儿欣赏音乐)

  (2)提问:

  ①刚才我们小朋友在音乐里听到什么样的声音?

  ②你是怎么听出来的?

  ③是粗的还是细的?

  ④粗的听起来像谁出来了?

  ⑤细的听起来又像谁出来了?

  (3)师:在我们的音乐里除了有好听的声音还有高音和低音,低音就像大象的声音,粗粗的重重的,高音就像小鸟的声音细细的轻轻的。

  2、第二遍欣赏音乐,用身体动作表现对音乐的理解。

  一支手模仿大象鼻子,一支手模仿小鸟飞。

  (四)通过讨论简单的配器,使幼儿进一步了解音乐中的角色特点,初步区分高音和低音的音色特点。

  师:看这边这么热闹,小乐器也想我们小朋友一起活动呢!

  1、和幼儿一起讨论配器。

  2、一部分幼儿用大鼓演奏大象出来的音乐、一部分幼儿用碰铃演奏小鸟出来的音乐。

  (五)请幼儿用整个身体进行表演。

  师:小乐器的声音真好听!大象和小鸟可高兴了,想请我们小朋友一起来表演呢!

  (六)结束活动。

  师:今天我们在大森林玩的真高兴,时间不早了,我们给大象和小鸟再见吧!