大班教案 篇3

　　教学目标：

　　1．体验用井字结玩“变、变、变”游戏的快乐。

　　2．大胆想象、尝试用折、穿、撕等技能将井字结变成各种形状的花。

重难点：大胆想象、尝试用折、穿、撕等技能将井字结变成各种形状的花。

教学准备：用井字结变成的各种形状的花、彩色纸条若干。

教学过程：

　　一、激趣引题

　　1．小朋友，这些都是我们上次编织活动时编织的井字结，还记得怎么编吗？

　　2．回忆、交流编法。

　　3．教师边讲解边用两种颜色编织井字结。

　　4．引导幼儿想象：你可以把井字结变成什么？

　　二、尝试

　　1．引导幼儿用两种颜色编织井字结并尝试变一变。

　　2．教师肯定幼儿的变法。

　　三、教师讲解示范几种花的变法

　　1．用两种颜色的四张纸条编织井字结。

　　2．将叉开的纸条按规律穿插。一朵漂亮的花就编好了。

　　3．如果要变成不一样的花只要将叉开的纸条穿插的不一样就行了。

　　4．还可以剩下几张叉开的纸条撕碎，不一样的花又诞生了。

　　四、幼儿操作，教师指导

　　1．重点引导幼儿用折、穿、撕等技能将井字结变成不一样的花。

　　2．对能力弱的幼儿适当给予帮助。

　　五、展示交流

　　1．展台：“我们的小花园”

　　孩子将自己的作品编上学号放在展台上。

　　2．说说哪几朵花最漂亮，为什么？

　　六、延伸

　　井字结还可以变出什么来呢？回家和爸爸妈妈一起变一变。

大班教案 篇4

　　活动名称：蜈蚣蹲行

活动目标

　　1.练习一个扶着一个同时向前蹲行，增强腿部力量。

　　2.尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。

　　3．体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。

　活动准备：沙包若干、哨子一个，两段轻松音乐

　活动过程

1热身活动

　　·教师向幼儿介绍数字表示的方向和动作，教师报数，幼儿迅速做动作1—左，2—右，3---停止。

　　·幼儿根据教师的迅速变换模仿的动物：1—兔子，2—大象。3—小马，4—停止。（模仿什么动物可让幼儿参与讨论。）

　　·跟随教师活动腿部，脚部等。

2复习“蜈蚣蹲行”。

　　·幼儿自由蹲行。

　　·幼儿根据教师口哨节奏的快慢练习蹲行。

　3探索两人合作蹲行

　　·教师：小蜈蚣长大了，让我们两人变成一条长大的蜈蚣，请小朋友们试一试，能不能走起来。

　　·交流两人在合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。

　　·教师根据幼儿的讨论概括动作要点，后面的幼儿可手扶前面幼儿的.肩膀，腰或拉住前面幼儿的后衣襟，两人蹲行的节奏统一。

4分别请幼儿介绍示范。

　　·幼儿再次练习，教师可加哨声帮助幼儿感受节奏统一带来的协调感。4尝试探索3人合作蹲行。

　　·教师：小蜈蚣又长大了，变成一条更长的蜈蚣，让我们三个人试一试，能不能走起来。

　　·交流三人在合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。

　　·教师继续根据幼儿讨论小结动作要点，可事先商量好先出哪只脚，再通过喊口号的方法统一步伐，如果后面有人没跟上，排头可停下等一等，接上后再走。·幼儿再次练习，提醒幼儿保持三人紧跟不断开。

　5尝试探索5-7人合作蹲行。

　　·教师：蜈蚣越长越大，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣，请小朋友试一试，能不能走起来。

　　·交流在小组合作蹲行时遇到的问题和解决方法。

　　·游戏“蜈蚣找食”：鼓励每组幼儿齐心协力，以拿到终点的“小虫子”为胜利。6放松活动

　　·在轻巧的音乐声中自找一墙面双手贴墙站好，上下轮流伸展四肢做模仿蜈蚣的动作。

　　·幼儿相互拍腿放松。

大班教案 篇5

　　执教意图：本次活动参照江苏省第三届幼儿园教育活动展评。本人自认先天的音乐素质并不是很好，首次担任所谓“示范课”的执教也颇感压力，之所以选择本次音乐活动，是因为我很欣赏其中采用图谱帮助幼儿解决对复杂歌词进行理解记忆的教学方法，它有利于孩子循序渐进地把握歌曲中的难点。我想通过本次“示范课”的方式让更多的老师了解这种歌唱教学的方式，相信很多老师会更好地利用自身的音乐素养，把握得更好。

活动目标

　　1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。

　　2、通过图谱理解记忆歌词，能正确根据图谱演唱。

　　活动准备图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒

活动过程

一、复习学过的歌曲

　　提问：你们会唱歌吗？你们会唱什么歌？一起来唱好吗？

二、学习新歌

　　（一）教师无伴奏清唱歌曲，幼儿初步理解歌词

　　1、出示歌名字卡《秋天里来》。

　　今天，王老师也为你们带来一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里来》

　　2、教师清唱第一遍。钢琴前奏。

　　要求：先听老师唱，我唱的时候要仔细的听，听一听歌曲里面都唱了些什么？

　　强调要求：刚才老师提的什么要求？

　　教师演唱后，提问：你听到歌曲里唱了些什么？

　　根据幼儿回答，教师出示相应图卡。

　　针对图卡可以提出辅助问题：你们知道哪个是蛐蛐？哪个是蝈蝈吗？认识丰收两个字。什么叫山冈？

　　还有谁听到了其他的歌词？

　　3、教师清唱第二遍，提出要求：这一次要听得更仔细了，把没有找到的歌词都找到。

大班教案 篇6

　　活动由来：

　　前不久，我们幼儿园召开了“秋季运动会”，还进行了拍球比赛，评选了一、二、三等奖，并发了奖品，在活动结束后，孩子们问我，我们有奖品，能不能像运动员叔叔阿姨那样，也有个奖牌？我马上就满足了孩子们的愿望。根据这点，我有了这个活动设想，在班级开展“小小运动会”能不能让孩子们也为自己设计一个奖牌，看看孩子们心中的奖牌是什么样子的。

目标：

　　能主动参与活动，并用不同材料制作。

材料：

　　各种纸、笔、毛线、亮片、几何图形、纸杯、彩色丝带等。

过程：

　　(一)和幼儿谈话，引出课题：

　　1、“前几天我们幼儿园召开了一项比赛，是什么？”“谁得了第一啊？”“都领了什么奖品啊？”

　　2、“现在是什么季节？我们小朋友怕冷吗？”“你们说一说咱们开运动会都有哪些项目啊？”“咱们班也要开一个小小运动会”

　　3、“运动场上叔叔阿姨可威风了，他们得了名次都有什么啊？”

　　“我们小朋友也找了些奖牌，你们看一看，让他们介绍一下是谁得的。”

　　4、“我们开小小运动会，你们都想有什么比赛项目啊？咱们也发发奖品，让每个小朋友都得到小奖牌，好不好啊？”

　　（二）请小朋友自己设计自制：

　　“我们小朋友想不想都得到一个小奖牌啊？你们想得到什么样的奖牌？为什么？”幼儿自制。

　　（三）讨论交流，展示平台，向客人交流自己的想法。