五、教法和学法
教法:在本节课的教学活动中,学生是主体,老师的主要是给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合,多角度、多层面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。
学法:学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。此外,我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息,提高了学生学习的兴趣,更多、更快、更有效的传递了教学信息。
六、活动内容:
班会内容分为四大块———观赏图片、情景表演、礼仪示范、歌声升华。
七、活动形式:
观看图片、诗朗诵、小品、妙语接龙、欣赏歌曲,自我审视等形式。
八、活动准备:
1、 加强宣传发动,向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》主题班会的部分活动方案,进行全员发动,营造活动范围。
2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料,如故事、图片、歌曲,准备节目(歌唱、小品等)
3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
九、活动过程:
(一)、图片导入,明确主题:师生观赏文明礼仪的图片学生讨论,从图片中得到什么启发。
(二)、情景表演,辨析导行 。
1、第一环节——通过图片,谈感受。
2、第二环节——小品表演《下课后》
3、第三环节——妙语接龙(一人说一条,从第一个同学说起,说一圈。如:人人为我 → 我行我素 → 素昧平生)
(三)、榜样示范,拓展延伸
4、第四环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》,表演《礼仪示范》
(四)、总结回顾,歌声升华 。
在《文明礼仪之歌》的音乐声中教师对本次班会总结。十、课堂小结:
教师把文明礼仪比成一棵大树,而礼貌用语则好比叶子,只有文明礼貌用语多了,这棵大树才能枝繁叶茂,那么,如何让其枝繁叶茂呢?只有平时要养成良好的习惯.
同学们,习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息;你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。