活动目标:
1、利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃。
2、鼓励幼儿大胆想象,享受运用工具进行创作的乐趣。
3、发展幼儿的动手能力和创造力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、勺子娃娃范例。
2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等。
活动过程:
1、说一说:我们身边的餐具“勺子”有什么用?
2、思考和讨论:
—我们能用它做成可爱有趣的娃娃吗?
—怎么做呢?(鼓励幼儿对比勺子与娃娃相似的地方,如勺像娃娃脸,勺柄像娃娃身体。)
—如果我们用勺子做娃娃,要怎样才能让它更像娃娃呢?
如:需要给娃娃作出五官,可以有手有脚,可以做不同的衣服区分男女,可以做不同的发型等。
—哪些材料可以用来做小朋友们说的这些呢?如:毛线可以做头发、眉毛,硬卡纸可以做手和脚等。
3、创作勺子娃娃。
—出示有趣的范例,创设情境激发幼儿的创作欲望和热情。
如:可爱的勺子娃娃来找朋友了,哩,让我们帮帮它吧!告诉勺子娃娃你想帮它找一个怎样的朋友。
—鼓励幼儿说出自己打算做什么样的勺子娃娃,用什么做。
—根据幼儿的能力和表现帮助幼儿拓展可以使用的材料和工具。
—幼儿利用勺子和各种材料进行创作,教师观察并适时指导,使幼)LJI匝利完成自己的勺子娃娃。
4、展示和欣赏作品。
活动反思:
大班幼儿有了一定的想像力,看到老师的示范非常感兴趣,为此在设计本次活动《勺子装饰画》中,我先让幼儿通过观察勺子的形状和备用材料,让他们自己先来猜猜一个勺子和备用材料可以做什么,运用已有的装饰知识,来自己进行自主装饰,让幼儿大胆发挥想象。从而让幼儿在玩中学,在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年龄特点,提高了幼儿的动手操作能力,同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣,提升了幼儿观察生活,创造生活的能力。
活动目标
1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。
2、学会用撕彩纸,揉彩纸,制作出鲸鱼。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
报纸,A4纸,胶水
活动过程
一、导入
用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。
我是世界上最大的动物,我在海里生存,我的宝宝要吃母乳长大。
我呼气的时候会喷喷泉,我是谁呢?
二、展开
1、谈谈鲸鱼。
你见过鲸鱼吗?
你在哪儿见到的鲸鱼?
看过鲸鱼后你有什么感受?
2、说说鲸鱼的特征和习性。
鲸鱼在哪儿生存?
在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?
(鲸鱼生子,母乳所以它是动物。)
鲸鱼有多大?
(鲸鱼的身子很大,是现存在地球上最大的动物。身长超过30m,胸鳍长达4m,刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)
所有的鲸鱼都是同一种类吗?
(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸,有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)
鲸鱼为什么会喷水呢?
(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)
3、制作鲸鱼并研究制作材料。
如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?
用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?
4、用报纸和白纸制作鲸鱼。
①把报纸和白纸(A4纸)撕好。
②按照纸的种类把纸分开。(报纸和报纸放在一起。)
③把纸揉在一起。
④用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。
⑤粘纸的时候不要留出余白,紧密地粘好。
⑥用报纸表现出黑色的部分。(鲸鱼的背部上)
三、结尾
1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们。
2、总结活动。
教材简解:
秋天是一个多彩的季节,五彩缤纷的花、树,金黄色的田野,真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机,能激发孩子们天真的想象,产生强烈的好奇心并充满着浓厚的兴趣。在一次餐后散步活动时,我发现有好几个孩子围在一起,低着头,似乎在摆弄着什么?轻轻走过去一看,他们在玩弄几片掉落的树叶。
张航鸣说:"这片树叶怎么有点像金鱼?"高依依说:"我的两个树叶合起来像小鸡。"孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣,"树叶贴画"活动就这样产生了。
活动目标:
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法。培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过树叶贴画而感受美丽的秋天。
4.体验明显的季节特征。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1.事先组织幼儿秋游引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
3.背景墙:"美丽的秋天"〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕。
重点难点:
重点:学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
难点:学习正确的粘贴方法。培养幼儿的动手能力。
设计理念:
强调以幼儿为主体的理念,引导幼儿主动探究。
设计思路:
课前准备,家园同步
范画欣赏,幼儿操作
作品展示,幼儿介绍
活动过程:
(一)谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。
1.教师:现在是什么季节?你是怎么知道秋天到了?
2.教师:〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,老师和小朋友在去参观时捡到了很多树叶,你别看这些小小的树叶,它们的作用可大了。现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?"〔投影仪出示〕
3.教师变化树叶的形状,问:"换一片树叶呢?看看它像什么?
教师:树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……
(二)引导幼儿进一步探索。
1.教师:这些形状你会联想到什么呢?象什么?
2.那小朋友们现在试着拼摆一下你带来的树叶,看看自己可以摆出什么?
3.说说自己是怎么摆的,摆了些什么?〔投影仪出示〕(由于这些树叶都是小朋友自己带来的,在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识,活动中思维敏捷,通过看、说等多种手段,观察更加直接,有了亲身感受,让幼儿体验了树叶本身的美感)。
幼儿大胆介绍:我摆的是……
(三)介绍树叶粘贴画的方法,教师出示制作示意图
1.教师:小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?
2.教师引导幼儿说出制作步骤。
教师边出示制作步骤示意图,并强调制作重难点:均匀抹糨糊和用手轻轻压〔糨糊多的话导致画面邋遢,手压的时候会粘上手心〕。
3.教师:小朋友可以先挑出树叶,在画纸上:
①拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。
②图形拼好后,再一片片在树叶后面。抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。
③最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
(教师在组织幼儿操作的时候,首先为幼儿提供了自由选材的机会,让幼儿根据自己的喜好选择,交代要求的时候语言简洁,边讲边操作,让幼儿有了更直接形象的感受)。
(四)交代要求,幼儿边看示意图边操作。
1.教师:老师这里有一些树叶,你想不想来试一试?
2.教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
3.幼儿操作,配轻音乐。
(五)结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。
教师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。
活动延伸:
引导有兴趣的小朋友在区角活动中继续贴画自己想象的画面。