水果歌教案

时间:2021-08-31

水果歌教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的水果歌教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

水果歌教案1

  一.活动目标

  1.观察梨子、苹果等水果的颜色,学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇:红、黄、绿、紫。

  二.活动准备

  1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。

  三.活动过程

  1.观察水果的颜色。

  提问一:这是什么水果?

  提问二:什么颜色?

  教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片,引导幼儿说出水果的名称及颜色,如说对了,老师则将卡片翻到有颜色的背面。

  2.师与幼一起仿编儿歌。

  师:什么水果红红的?

  启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。

  分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

  3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。

  师:我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏!

  4.游戏。《水果歌》

  (1)出示水果卡片,采用一问一答的方式学习儿歌。

  (2)请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如师问:什么水果红红的?戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答:苹果苹果红红的。

  四.教师小结:今天小朋友的表现好棒!和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀?请小朋友回家后,带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。

  附: 水果歌

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

水果歌教案2

  活动名称:水果歌

设计意图: 《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材,让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。

活动目标

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编歌曲。

  2、在游戏中培养幼儿的反应能力。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

活动重点:学习创编儿歌。

活动难点:培养幼儿的反应能力。

活动准备:梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂颜色,反面有涂颜色)、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干

活动内容: 一、谈话导入 1、师:你们喜欢吃水果吗?你们都吃过哪些水果?(幼儿回答)

  2、师:今天老师就带来了几位水果客人,我们赶快来看看它们是谁吧。

二、编儿歌《水果歌》 1、(出示没有涂颜色的苹果图片)

  2、师:这是谁?苹果是什么颜色的?(幼:红色)

  3、师:你们都同意苹果是红红的吗?那我们赶快来看看那吧。(教师将苹果翻过来)

  哇,苹果真的是红红的啊!苹果苹果红红的。

  4、师:什么水果红红的?(引导幼儿说出苹果苹果红红的)

  5、(教师出示没有颜色的葡萄)同上进行创编

  6、(教师出示没有颜色的西瓜)同上进行创编

  7、小朋友们真厉害,都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的,比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。

  8、师:什么水果黄黄的?(请幼儿举手进行回答)并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答

  9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。

  10、师、小朋友们真厉害,会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字,叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。

三、游戏:水果歌 1、师:刚刚我们念的这首《水果歌》还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗?

  2、师:这个好玩的《水果歌》游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗?

  3、师:等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。游戏开始后,老师会提问。如果老师说:“什么水果红红的?”那脖子上挂苹果的小朋友就要马上站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来?(幼:不要)

  4、游戏进行数遍。

四、延伸活动 生活中还有很多的水果,我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编,玩一玩。

设计意图: 通过谈话引起幼儿的兴趣

  激发幼儿的生活已有经验,为下面的创编做好铺垫

  用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验

  帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象

  以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象,并训练幼儿的反应能力

  让幼儿了解更多水果的颜色,引导幼儿学会举一反三。

水果歌教案3

  活动目标

  1. 初步熟悉儿歌,感受儿歌的音律美。

  2. 培养幼儿仔细倾听,敢于表达的好习惯。

  3. 通过活动会简单的编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

  4. 理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  5. 萌发对文学作品的兴趣。

重点难点

  让幼儿感受儿歌的音律美,通过活动灰简单的创编儿歌,体会创编儿歌的乐趣。

活动准备

  1. 红,黄,紫,绿等颜色的圆形图片。

  2. 苹果,杏子,葡萄,西瓜等水果图片。

活动过程

  ( 一)开始部分

  1. 出示图片

  教师:“今天呀我们班来了几位小客人,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面。”

  2. 教师逐一出示苹果,杏子,葡萄,西瓜等水果图片。

  教师:“小朋友,请看看图片上有什么水果呢,它们是什么颜色的?”请幼儿用“这是。。。。。”的句式结构说一说说过的名称及颜色。

  (二)展开部分

  1.编儿歌《水果哥》

  (1)给苹果编

  教师:“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌好吗?现在来时遍地一句:“什么水果红红的?”启发幼儿编第二句:“苹果苹果红红的。

  教师:“小朋友们真的太能干了,都编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起读一读吧!领大家读一遍:“什么水果红红的?苹果苹果红红的。”

  (2)给杏子编

  由老师编第一句:“什么水果黄黄的?启发幼儿说出“杏子杏子黄黄的”。

  (3)给葡萄编

  教师:“现在我们给葡萄编。谁来第一句?教师请一名幼儿编第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  (4)给西瓜编

  教师:“小朋友们变得儿歌真好听,现在我们在给西瓜编,谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:“什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  2.教师给幼儿示范一遍。

  教师:“现在呢老师把小朋友们编的儿歌朗诵一遍小朋友们认真听。”

  3. 请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。

  教师:“ 在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学会了,这首儿歌的名字叫《水果哥》,让我们一起背一下吧!

  (三)结束部分

  1.游戏:水果歌

  请幼儿拿着颜色图片练习儿歌,手上拿着图片的幼儿问:“苹果苹果红红的?”手上拿着颜色图片的幼儿站起来说:“苹果苹果红红的。”手上拿着其它水果图片的幼儿则不可以站起来。

  总结:小朋友们都已经要和这些水果宝宝成了好朋友,可你们必须知道这些水果宝宝不仅样子可爱还有丰富的营养价值呢。老师希望小朋友们能多吃些水果健康快乐的成长。

教学反思

  活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

  2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)。

  ⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

  ⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

  4. 如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。