活动目标:
1、知道水的重要性,了解一些简单得省水方法。
2、培养节约用水的意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿资源:主题小书、记录单。
2、教师资源:挂图、水源缺乏的图片。(自备)
3、经验准备:有节约用水的意识。
活动过程:
1、欣赏图片,知道水的重要性。
(1)讨论:如果没有水,会怎样?
(2)如果没有水,鱼会渴死;如果没有水,树木会枯干;如果没有水,大地会裂开口子;如果没有水,地球上将不会有生命。
(3)结合图片欣赏,知道水的重要性。
2、阅读主题小书,师幼讨论,了解简单的省水方法。
(1)教师:关紧水龙头:水龙头为什么哭呢?怎么让水龙头不哭呢?
(2)教师:你还有什么节约用水的好方法?
(3)教师小结:洗脸之后的水可以用来洗脚;洗衣、洗菜的水可以收集起来冲厕所;洗澡抹泡沫时,关上水龙头等。
3、出示已经准备好的图片,讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。
4、出示记录单,幼儿独立操作,教师巡回指导。
活动反思:
小班幼儿节约用水的意识比较薄弱,当孩子们看到缺水的图片时,很是惊叹,原来缺水是那么严重,这也激起了孩子节约用水的意识。教师和幼儿一起讨论怎样才能省水,在这一环节教师应该多多引导孩子,让孩子自己结合生活经验说说省水的方法。并让幼儿相互监督,增强幼儿的节约水资源的意识,这一环节突破了重点。在出示挂图前,教师缺乏过渡性语句。出示挂图时,应先让幼儿找一找哪些是省水小妙招,幼儿操作后教师缺乏讲评与总结。
活动目标
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水,从而体验科学活动的快乐。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活动过程
一、提问引起幼儿兴趣。
1、教师:小朋友知道吗,是不是所有的水都能吹出泡泡呢?
2、老师试着用清水吹泡泡,不成功。
教师:可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?
3、引导幼儿讨论:在水中加入什么可以让水变成泡泡水?
(支持幼儿的各种想法,为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)
二、制作泡泡水
1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里,并搅拌。
3、引导孩子观察洗涤用品加到水里,水会发生什么变化。
4、教师:洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?
现在杯子里的水发生了什么变化?
三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
四、吹泡泡,体验浓度对吹泡泡效果的影响。
1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教师:你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?
为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?
引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
3、小朋友互相换换,看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品
请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
活动目标:
1、了解花露水的用处,知道什么时候要用花露水。
2、学念儿歌:花露水,感知夏天的季节特征。
3、对花露水有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
花露水
活动过程:
一、聊一聊:香香的花露水
1、教师出示一瓶花露水
2、认识这是什么吗?
3、我们什么时候要用花露水?(有蚊子块了,被虫咬了,洗澡的时候,痒的时候)
4、为什么要用花露水呢?
预设1:因为涂了就不痒。老师:花露水涂在痒的地方可以止痒,真聪明。
预设2:因为香。老师:蚊子喜欢臭烘烘的东西,如果我们香喷喷了,它就不来咬我们了!
5、教师洒花露水,请幼儿讲讲闻到了什么气味?(香香的)
6、教师小结:夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的时候,我们可以涂花露水,花露水可以帮助我们止痒、去痱,还可以防止蚊虫的叮咬。花露水涂在身上香香的。
二、学一学:儿歌花露水
1、教师提出儿歌名称
2、教师示范念儿歌
3、你听到儿歌念了什么?
(1)花露水,怎么样?
(2)妈妈给我撒在哪里?
(3)我变成了一只什么鸟?
(4)飞到哪里哪里就变得怎么样?
4、幼儿学念儿歌
5、教师小结:宝宝都变成了香香鸟,大家都喜欢。
附:儿歌香香鸟
花露水,喷喷香,
妈妈给我洒身上,
我是一只香香鸟,
飞到哪儿哪儿香。
小百科:花露水是一种用于沐浴后祛除一些汗臭,以及在公共场所解除一些秽气的夏季卫生用品。另外,花露水具有一定消毒杀菌作用,涂在蚊叮、虫咬之处有止痒消肿的功效;涂抹在患痱子的皮肤上,亦能止痒而有凉爽舒适之感。
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