幼儿大班《垃圾分类》活动教案

时间:2021-08-31

幼儿大班《垃圾分类》活动教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿大班《垃圾分类》活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  幼儿大班《垃圾分类》活动教案1

  教学目标:

  1、知道垃圾能污染环境,对人体健康有害。

  2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类,培养分析,探究问题的能力。

  3、懂得“垃圾分类的意义,树立环保意识。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  教学过程:

  1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境,对身体的健康有害。

  2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾,如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的.垃圾,如废弃的牙膏皮、旧牙刷,装味精、盐、糖的袋子,盛洗涤剂的瓶子,吃剩下的饭菜,丢弃的果皮,果核等。

  幼儿讨论:有了垃圾应该怎么办?教育幼儿要爱护我们生活的环境,无论在家、在幼儿园、还是在公共场所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染环境。

  3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品,学会垃圾分类的方法,教师和幼儿共同制作垃圾分类箱,并画上回收标志。

  幼儿讨论:怎样进行垃圾分类?教师可示范一些组合型垃圾的分类,如香烟盒最外层的包装属塑料类,中间的香烟盒属废纸类,最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类,瓶身为玻璃类,包装纸属废纸类。

  请幼儿操作,将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类,即可以减少污染,又能节约能源,一举两得。

  4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像,使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染,达到循环使用的目的。

  教学反思。

  虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

  幼儿大班《垃圾分类》活动教案2

  活动目标:

  1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记,能够简单的对垃圾分类方法。

  2、教育幼儿爱护身边的环境,将垃圾放在指定的地方,萌生初步的环保意识。

  活动准备。

  新型垃圾箱的照片,幼儿从家里带来的废物,有关垃圾危害的图片,自制小型分类垃圾箱。

  活动过程:

  一、出示小区中新型垃圾箱照片,认识垃圾箱上的标识

  1、这是什么?它有什么用?

  2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同?

  二、认识“可回收”的垃圾

  1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循环的垃圾。)

  2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢?

  3、幼儿讨论,教师出示相关图片。

  三、认识“不可回收”的垃圾

  1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔会把它们填埋掉)

  2、哪些属于不可回收的垃圾呢?

  3、幼儿讨论,教师出示相关图片。

  四、幼儿操作,分类投放垃圾

  1、垃圾分类投放很重要,这儿有一些垃圾,大家先看看,哪些是属于可回收垃圾,哪些属于不可回收的垃圾。

  2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。

  3、集体检查投放得对不对。

  五、活动延伸

  咦,那废电池呢?是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢?

  让我们回家找找,还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?

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