大班主题《美丽的蝴蝶》教案

时间:2021-08-31

大班主题《美丽的蝴蝶》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的大班主题《美丽的蝴蝶》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班主题《美丽的蝴蝶》教案1

  内容与要求:

  尝试用不同的材料来塑造蝴蝶,表现蝴蝶左右对称的特征,感受蝴蝶的美,体验塑造的快乐。

活动重点、难点:表现蝴蝶左右对称的特征

活动准备:

  1、前期经验准备:幼儿已捕捉、收集过蝴蝶;幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片,体验蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

  2、本次活动准备:

  三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

  材料:面泥、乡土材料(赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等)、废旧材料(开心果壳、螃蟹壳、纽扣等)、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等

  蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

活动流程:引发兴趣——实践操作——分享交流——后续延伸

活动过程:

  一、引发兴趣

  师:三只蝴蝶的故事听过吗?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我们的好朋友,今天它们有来到了我们的中(1)班,我们看看吧。

  1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

  2、提问:你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

  它什么地方最漂亮?有几对翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密?

  3、老师提升:原来呀,蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样,左边与右边的花纹一模一样,左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

  4、提问:蝴蝶身上还有什么也是对称的?

  二、实践操作

  师:春天真美,春天来到了我们的中1班,三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会,他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加,可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的,它想请我们来帮忙,你们愿意吗?

  今天老师也想请了一只蝴蝶,看请来了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

  师:蝴蝶飞得很快,把一边的翅膀都弄丢了,那可怎么办呢?谁来帮帮忙救救它?

  1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半

  师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

  2、集体尝试

  师:前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料,我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中(1)班呢?

  你想用什么打扮蝴蝶

  幼儿讨论

  幼儿尝试塑造蝴蝶

  三、分享交流

  师:向好朋友或想客人老师介绍一下:你请来的蝴蝶是用做的?翅膀上花纹是用来打扮的?

  1、幼儿互相交流

  2、幼儿与老师交流

  四、后续延伸:

  1、把请来的蝴蝶放到小花园来

  师:你们帮三只蝴蝶请来了好朋友,蝴蝶们真开心,它们马上要开舞会了,你们开心吗?好,我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

  2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

活动反思:

  这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究,我寻找到一些乡土材料与塑造相结合,表现蝴蝶的特征,让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样,包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等,幼儿操作的兴趣很高,把握的也很好。

  本次活动中,运用了材料暗示法,在投入大型乡土材料为主,面泥为辅的地方,幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥为主,小型乡土材料为辅的地方,幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀,而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中,孩子们很有成功感,情感得到了满足。

  本次活动的重难点是蝴蝶的对称,在塑造过程中,用大型乡土材料来做的.蝴蝶,大小方面的对称比较好,而用面泥来做的蝴蝶,它的翅膀的大小对称不够对称,大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了,孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里,在颜色、大小、方向都掌握了,活动解决的活动的重难点,幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

  活动虽然已经上过三研,但是孩子的兴趣还是很高的,很喜欢,最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品,表现出很大的成就感,幼儿的情感得到了满足。

大班主题《美丽的蝴蝶》教案2

  主题的生成:

  《美丽的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫,生成的一个主题综合活动。一次户外活动中,一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞,于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等……听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们,于是设计了此主题综合活动〈〈美丽的花蝴蝶〉〉。

主题综合活动目标:

  1、学会欣赏并表演故事,发展语言表达能力。

  2、观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性,体验观察的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,体验成功的喜悦。

  4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景,发展音乐感知力。

活动目标:

  1、学会欣赏并表演故事,发展语言表达能力。

  2、观察蝴蝶,了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验观察的乐趣。

  3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景,发展音乐感知力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,体验成功的喜悦。

活动准备:

  1、蝴蝶头饰每名幼儿一个,小猫头饰一个,故事录音、音乐磁带。

  2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张,

  3、搜集材料:有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。

  4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。

活动一:

  故事表演《三只蝴蝶》

活动过程:

  1、教师播放故事录音,幼儿分角色表演故事内容。

  2、教师指导幼儿表演

活动二:认识蝴蝶

活动过程:

  一、 引趣:“小朋友们,有一个蝴蝶展览会,让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?

  “你看见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了,全世界有15000多种,我国就有400多种!还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫。”

  二、 信息搜集展示

  1、“前几天,老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片,诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”

  2、“哎呀,蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”

  三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征,生长过程

  “老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象,请小朋友看一看,蝴蝶长什么样?”

  1、 幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样

  2、 小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征

  “我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,有一对前翅,一对后翅,胸部有三对足)”

  “请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能辨别空气中的气味,找寻花粉、与同伴交流)

  3、 看录象了解蝴蝶的舌

  “老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌:针管状)

  4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程

  “你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”

  (卵→幼虫→蛹→成虫)

活动三:手工粘贴

活动过程:

  1、“蝴蝶这么美,我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今天,请小朋友当设计师,用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服,比比谁的设计最棒!”

  2、幼儿动手操作

  3、时装表演

活动四:音乐游戏《小猫捉蝴蝶》

  “刚才,小朋友跟老师一起了解了蝴蝶,现在老师请小朋友玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏

创新精神:

  幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道,孩子的学习是以经验的方式进行的,因此,幼儿园的教学内容,不如其它学校的学习,那么有序和循规蹈矩,它提倡顺应孩子的兴趣和需要,在满足孩子的好奇,解决孩子的问题中进行学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案,进行再创造,使原本统一的变成适合自己的孩子的,有个性的东西。从学习者的角度来说,感性的孩子们喜欢适合自己的学习,从而喜欢设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的好奇,设计了大班主题综合活动《美丽的花蝴蝶》,系列关于关注蝴蝶的教学内容,并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲。显然,孩子们喜欢富有生气的、动感的学习,而惟有具备创新意识的老师才能给予孩子这样的学习,因此,孩子喜欢创新型教师。

活动反思:

  这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。