大班教案

时间:2021-08-31

【精华】大班教案汇总六篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

  活动目标:

  通过操作实验活动,让幼儿初步感知物体的轻重。并尝试用感官及借助物体测量等办法,区分物体的轻重。

  通过实验活动,发展幼儿观察、思考、动手解决问题的能力。

设计思路:

  书包、玩具……轻重在孩子的生活中元处不在。“我的包比你的重”,“不对,我的包比你的重” ……不知谁说了一句:“称一称就知道了”。于是孩子们开始了“哪个轻、哪个重?”的探索与研究。在实验角里,教师有意投放了天平秤、平衡器等称量工具,并为孩子提供了大量的材料,如:各种材料不同的小球、圆片,大小不同的砝码……,孩子们自己动手进行了一一比较,并对每一次的称量结果做了记录。在纸片与塑料片的比较中,孩子发现:塑料片重纸片轻;在砝码的比较中,孩子发现:大的重,小的轻;在各类小球的比较中,孩子发现:铁球最重。当孩子们感知积累了有关轻重的经验之后,教师设计了这个活动,让孩子尝试借助各种材料,运用多种办法,进行物体的轻重比较。

活动准备:

  各类实验用品:橡皮筋、水缸、沙盘、绳子、塑料袋、天平秤、人体秤、弹簧秤、平衡器、箩筐、别针、一次性口杯、一次性纸盘、铁丝、夹子、钩子、积木、双面胶、玻璃胶、记录纸、水彩笔……

  轻重不等的密封罐数个(内存沙、谷、大米、豆类等)

活动流程:

  提出问题→幼儿讨论,提出假设→动手实验→交流验证

  一、老师出示两只密封罐提出问题:两只罐子里都有东西,你能用什么办法比出哪只轻、哪只重?

  二、幼儿讨论,提出各类假设。

  幼儿可能回答:掂一掂、称一称、放在水中、放入沙中,用平衡器……

  教师介绍实验用具,提醒幼儿做好实验的观察记录。

  三、幼儿动手实验,教师观察指导。

  当幼儿一次实验成功后,及时引导幼儿运用其他方法继续尝试验证。

  如发现孩子不满足时,

  可在材料的提供上增加难度,让幼儿用同样的假设来验证轻重相关不多的罐子。

  对于实验屡次失败的幼儿,鼓励他们继续尝试,并用语言间接提示。

  四、交流验证

  幼儿将自己的实验,用语言、观察记录或再现实验过程来验证自己的假设。

  组织幼儿就实验过程中的问题,开展讨论。

  教师用“在水中比较物体轻重的实验”引发幼儿的思考:究竟哪一种比较的方法最好?

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解动物穿衣会给他们的生活带来不便,违背动物的生存习性。

  2.结合有关动物的外形特征和习性的经验,对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论,并愿意发表自己的想法。

  3.体验绘本所表达的幽默,知道动物天生的衣服最完美。

活动准备:

  1.完整绘本的ppt课件

  2.关于动物保护色的图片

  3.记录表

活动过程:

一、谈话导入:我们的衣服

  t:瞧瞧,今天章老师穿了一身怎样的衣服?(2人)你觉得我今天穿上这件衣服看起来怎么样?(很精神,很漂亮)

  t:现在轮到你向我介绍一下,你今天穿了身什么样的衣服?(2-3人)

  t:刚刚我们介绍了自己的衣服,那我们为什么要穿衣服呢?

  小结:是啊,穿上衣服既可以保暖,又可以让我们变得漂亮。

二、迁移讨论:动物适合穿衣服吗?

  1.t:除了人可以穿衣服,动物能不能穿衣服呢?说说你的理由。

  小结:你们的意见分成了两种,那究竟谁说的`更有道理呢?我们先来请出一些小动物。

  t:请小朋友们想一想这些动物他们适合穿衣服吗?老师这里有一张操作表,认为适合穿衣服的就打“√”,不适合的就打“×”,请一个小朋友上来操作,其他人我们自己讨论合不合适,并说说理由。

  刺猬——×(不合适) 蛇——×(不合适) 猪——×(不合适)母鸡——×(不合适) 海豹——×(不合适) 绵羊——×(不合适)

  2.t:讨论好了吗?我们一起来看一看吧!(师幼一起讨论讲述)小结:现在你们觉得动物还应该穿衣服吗?(不应该)我们都不赞成动物穿衣服,他们穿上衣服会遇到很多麻烦。

三、绘本欣赏:《动物绝对不应该穿衣服》

  t:有一个人,她坚决不赞成动物穿衣服,这个人叫茱蒂。巴瑞特。现在,我们来欣赏她写的故事《动物绝对不应该穿衣服》。(播放ppt,带领幼儿完整欣赏故事)

  生活延伸:

  真的看到过动物穿衣服

  t:故事听完了,故事的名字就叫《动物绝对不应该穿衣服》。那刚刚有小朋友说他见过有动物会穿衣服,我们一起来看看吧。

小结:这些穿衣服的都是宠物还有表演杂技的动物。人们会给他们穿衣服,是为了让他们变漂亮,并不是动物自愿的。

经验提升:

  动物皮毛的作用

  t:其实,动物不应该穿衣服还有一个重要的原因,我们一起来看一看。(带领幼儿通过图片欣赏动物的保护色,了解动物皮毛的作用)t:你知道它们是怎样保护自己的?

  小结:原来动物的皮毛不仅可以保暖,还能利用保护色逃避敌人的侵害,它们的皮毛就是最自然、最美丽的衣服。我们小朋友从现在开始就要关爱动物、保护动物,一起来做动物的朋友,好吗?

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。

  2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。

活动准备:

  1、把幼儿带的花灯布置在教室,老师准备一些新式的灯。

  2、准备几个简单的有关的谜语。

  3、欢快的音乐。

活动过程: 一、与幼儿谈话,让幼儿了解元宵节是中国的传统节日;在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯;元宵节是有家人团结的意思。

  二、让幼儿赏灯。

  (1)老师提出观灯的要求——要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。

  (2)幼儿自由结伴欣赏花灯,并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。

  (3)幼儿观看老师做灯的过程,让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺,是中国特有的本领。

  三、请幼儿讲灯。

  (1)幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料,也可以讲述买灯时的情景,注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

  (2)请幼儿说说自己最喜欢的灯。

  四、请幼儿玩灯——在音乐声中,带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。

  五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料,让幼儿制作花灯;作好后举行“小小灯展”。

活动点评: 当前人们盛行过洋节,我们自己的节日往往被忽略了,为了把我们中华民族的文化遗产传承下去,我们的幼儿教师从娃娃抓起,进行传统教育,做得非常好。而且在教学方法上,能够使幼儿参与进来,调动了幼儿学习的积积极性。