中班教案(2)
时间：2021-08-31二、活动准备：
已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。
三、活动过程：
（一）、拍球，引出高矮师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。
师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？
师：为什么××拍到了，而××没有拍到？
师：对，因为××高拍到了球，××矮拍不到球。
师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。
师：老师和××谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。
（二）、了解比高矮的条件师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡（拿出篮子），小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？
师：看看清楚（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？
师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗？，那我们应该怎样做呢？
师：请小鸡下来也站在桌上，现在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗？那谁高谁矮呀？
师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋友，我们回去了。
师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？
师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。
（三）、与同伴比高矮师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比较。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀？
师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮？
师：请你说说，刚才你跟谁比了？谁高谁矮？
（四）、给娃娃排队师：现在老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。
师：最矮的排在最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高）师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么高兴，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开始把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。
师故意错空：这样排队对吗？为什么？谁来帮老师改正？
师：原来排队时要从矮到高来排。
师：老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上，注意从小红旗开始排。
师：大家一起来看看你们是怎么排的？（针对出现的情况讲评）
（五）延伸活动：
师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。中班教案 篇4
活动目标：
1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的`兴趣。
2、为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
１、故事图片一套，自制的香蕉宫殿一座，录音机，磁带
２、纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，书叶，麦管等。
３、剪刀，胶水，透明胶，双面胶。
活动过程：
一、引入课题。
今天老师在来的路上拣到了一样东西，你们看这是什么呢？（出示香蕉皮）关于这块香蕉皮，还有一个好听的故事呢，一起来听故事吧
二、分段欣赏故事
（一）、教师结合挂图讲述故事至蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山
１、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，他们想干什么呢？（引导幼儿间相互交流）
２、小蚂蚁到底用香蕉皮干什么呢？我们接着听吧！
（二）、教师讲述故事后半段
１、小蚂蚁用香蕉皮做了什么？
２、它们是怎样造香蕉宫殿的？
３、引导幼儿给故事取名字。
三、完整欣赏故事一遍。
１、故事里有谁？
２、小蚂蚁用香蕉皮做了什么？
四、给蚂蚁造家
在＜香蕉宫殿＞的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿．我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全．
１、出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作？
２、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的房子
３、幼儿操作，教师巡回指导。
五、邀请蚂蚁住新家
１、幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能．
２、小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧．
附故事：
草地上有一块香蕉皮，一只猴子走过，看也没看。
一只小蜜蜂闻到了香味，飞来瞧一瞧，就离开了。
五只小蚂蚁看见了，赶快走过来，闻了闻说：“真香呀！我们把它搬回蚂蚁山吧！”“一二三、一二三”，扛起了香蕉皮！
香蕉皮被搬到了蚂蚁山，蚂蚁们商量用香蕉皮来造一座香蕉宫殿。它们找来了树枝当柱子，捡来了树叶作瓦片，还用鲜花打扮起了香蕉宫殿。
美丽的造好了香蕉宫殿，小蚂蚁们在香喷喷的宫殿里唱歌跳舞做游戏。
课后反思：
教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。
小百科：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。
【【推荐】中班教案四篇】相关文章：
5.中班美术的教案
6.中班歌唱教案
7.中班美术教案
8.中班歌唱活动教案
