小班教案

时间:2021-08-31

有关小班教案汇编10篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

  活动准备

  春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1—4的数卡,三只礼品盒(内有二个娃娃,三本图书,四只乒乓球);

  幼儿人手一份1—4的点卡,。

活动过程

 1、看一看

  师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个),一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4 只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。

2、摸一摸

  师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

 3、动一动

  游戏:听音找点卡。

  师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:

  师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的数字,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。

活动延伸

  继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

 活动目标

  1、通过活动感知4以内的数量。

  2、学习手口一致地点数并说出总数。

  3、体验数学活动的乐趣。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、根据动物的特征及生活习性,想象它们能做些什么事情,发展幼儿的想象力;

  2、能运用已有的经验,围绕主题谈话,大胆表达个人见解;

  3、感受乐于助人的快乐,增进喜爱动物的情感。

活动准备:

  1、动物图片若干(如猴子、袋鼠、长颈鹿等);

  2、问题图片三张(图一:工地停电;图二:果园果子熟了;图三:帽子掉在水中);

  3、玩具电话机一部,录音磁带;

  4、课前了解动物的特征及生活习性。

活动过程:

  一、 导入课题,引起兴趣。

  1、教师提问:你喜欢什么动物?为什么?

  2、有家动物园真希奇,这里的动物不仅让人看,还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》;

  二、 教师边讲述故事,边穿插提问,帮助幼儿运用已有的经验,较连贯的表达个人见解。

  1、讲述故事的第一部分。提问:动物园为什么要给老爷爷送来猴子?

  2、讲述故事的第二部分。提问:小姐姐借了什么动物?为什么?

  3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物?为什么?

  4、小结:原来,动物们有很多本领,可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。

  三、 通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象它们可以帮助人们的情景。

  1、“丁零零——”电话铃响了,教师:“是谁呀?”“我是动物服务中心的小猪,想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗?”

  出示图片一:工地突然停电了,许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢?(请幼儿自由讨论)

  3、出示图二:果园的果子都成熟了,得马上摘,动物服务中心该派谁去呢?(幼儿自由讨论)

  4、出示图三:宝宝的帽子被风吹到池塘里去了,宝宝正伤心的哭呢!该派谁去呢?(幼儿自由讨论)

  5、老师给动物服务中

  心的小猪打电话,“小猪,你好!我们小朋友帮你想的办法好吗?”“很好,我们已经按照小朋友想的办法去做了,都比较好的完成了任务,谢谢小朋友帮助了我们!”

  6、我们小朋友还要向你学习呢,你们也帮助了别人解决了许多困难,我们都应该做个爱帮助别人的好孩子,小朋友说,对吗?

  四、 引导幼儿创造性想象。

  1、小朋友,动物服务中心的许多动物都出去帮忙了,如果我们这里的动物园也可以借动物,那你最想借的是什么动物?为什么?(幼儿自由讨论)

  我们回家后想一想,你想借什么动物,把它画下来,讲给爸爸妈妈听!

小班教案 篇3

  【设计意图】

  根据小班幼儿的语言发展特点,结合幼儿的生活经验,我选择了《香喷喷的轮子》这一绘本。此绘本的内容较简单,画面形象有趣,故事的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认知水平,富有教育意义,便于幼儿接受。正如《纲要》中指出的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”

【活动目标】

  1、认真倾听故事,了解小老鼠帮助朋友们的过程。

  2、通过观察图片和交流讨论,体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。

【活动准备】

  多媒体课件。

【活动过程】

  一、以情境的方式导入,引起幼儿的兴趣

  1、师:今天,老师给小朋友们带来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?(出示:小老鼠)。

  2、师:小老鼠呀想去旅行,它做了一辆神奇的小汽车。(出示:西瓜车)

  3、师:西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。

  4、小老鼠开着他的西瓜车去旅行了,我们一起来看看他遇到了些什么事情?

  1)幼儿观察画面,说出是小老鼠。

  2)倾听教师讲述。

  3)回答教师的问题,并和老师一起数数有几个巧克力豆。

  4)跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。

  二、播放ppt,引导幼儿集体边看画面边听故事,理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。

  1、师:小老鼠开着开着,突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?

  2、师:小老鼠是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。

  3、师:小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆,现在西瓜车只剩几个轮子了?小老鼠想了什么办法?(出示梨子车图片,它又做了一辆三个轮子的梨子车)

  4、开着开着,小老鼠又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?

  5、师:这次小老鼠是怎么做的呢?这时小鸡开心的笑了。

  6、师:小老鼠为了帮助小鸡,又卸下了一颗巧克力豆,这时梨子车上只剩两个轮子了,也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。

  7、师:开着开着,小老鼠又碰到了谁?老爷爷怎么了?小老鼠是怎么帮助他的?

  8、师:现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?

  9、可是,小老鼠扛着香蕉实在是太累了,小朋友们帮他想想办法好不好?

  10、师:我们一起来看看最后发生了什么事情。(小老鼠得到了一辆汽车)

  师:他们为什么要送汽车给小老鼠呢?(因为小老鼠帮助过他们)

  11、原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们,他们要感谢小老鼠,所以呀也送了辆小汽车给他们!

  1)幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠,并观察小豚鼠的表情,说说小豚鼠为什么会哭。

  2)幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。

  3)幼儿说出还剩三个轮子,并思考小老鼠会怎么做。

  4)说出小老鼠有碰到了小鸡,并观察小鸡的画面,并学做摇摇晃晃的动作。

  5)幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。

  6)幼儿帮助小老鼠想想办法,通过观察香蕉车,说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。

  7)说出小老鼠又遇见了老爷爷,并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。

  8)幼儿说出只剩一个轮子了,小老鼠把它吃掉了。

  9)幼儿自由猜想。

  10)说说最后发生的事,并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。

  11)倾听教师小结。

  三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。

  1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。

  2、师:你们喜欢小老鼠吗?为什么?

  3、教师小结:当别人遇到困难时,我们也应该去帮助他,这样别人感到开心的同时,你也会感到开心的!

【教学反思】

  这是一个童话故事,故事中的语言通俗易懂,情节较简单有趣,孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中,我利用生动形象的多媒体课件,通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面,引导幼儿观察轮子的较少,并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程,感知和体验帮助别人的同时,自己也会感到很快乐,激发幼儿帮助同伴的情感。