中班音乐教案 篇6

　　活动目标：

　　1、体验乐曲欢快、流畅的情绪，通过图谱感受这首歌曲的结构特点。

　　2、探索用各种创造性的身体动作，来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。

　　3、在创编动作活动中，敢于大胆发表自己的意见。

活动准备：

　　1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

　　2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

活动过程：

1、谈话：

　　昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

2、听一听、看一看、说一说。

　　（1）请幼儿听音乐，看老师演示图谱。

　　（2）鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

　　（3）说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条）

3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

　　风车是怎样旋转的，可以做什么动作？

　　枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？

　　选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。

4、在教师的带领下，随音乐指图玩游戏。

　　（1）请幼儿打开，教师带领幼儿共同听着音乐指图2-3次，跟随音乐的节奏感受翻滚和飘扬的感觉。

　　教师：请大家和我一起去花园玩一玩吧。要注意什么时候是在路上走的，什么时候是在花园里洒水、和小蜜蜂一起飞舞的。

　　（2）幼儿尝试来跟着音乐指图2遍，教师在旁边根据幼儿的情况进行帮助。

　　教师：谁愿意来做小指挥，带大家一起去花园玩呢？

5、跟着音乐演奏：

　　（1）请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

　　强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

　　（2）幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

　　在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。

6、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。

活动延伸：

　　当幼儿比较熟悉音乐时，可以将幼儿分成两组，一组表现翻滚的感觉，一组表现飘扬的感觉。让幼儿进行合作舞蹈。

中班音乐教案 篇7

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲，初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲。

　　2．了解龙的特征，体会龙年的喜悦之情

活动准备：

　　小龙人手偶、图谱。

活动过程：

　　一、和小龙人打招呼，激发幼儿的兴趣。

　　1．师：今天朱老师带来了一个新朋友，你想认识她么？

　　2．小龙人：小朋友们好，我是小龙人，认识你们真开心。

　　3．鼓励幼儿主动和小龙人打招呼，交朋友。

　　二、木偶剧，欣赏歌曲，了解歌词内容。

　　1．师：小龙人今天还带来了它的礼物，一首好听的歌曲，你想不想听呢？

　　2．木偶表演，欣赏歌曲。

　　3．你们听出来没有，朱老师可是听出来了，小龙人唱的是谁呀？

　　4.小龙人长什么样呀？（头上有犄角，身后有尾巴）（图谱）

　　5．你还听到了什么？它说了什么？（谁也不知道我有多少秘密）（图谱）

　　6.它的秘密是什么呀？（我是一只小青龙）（图谱）

　　7.它只有这一个秘密么？（我有许多的秘密）（图谱）

　　8.它把许多的秘密告诉我们了么？它说？（就不告诉你）（图谱）

　　9.小结：原来“小龙人”长得那么可爱，头上有犄角，身后有尾巴，但是它也很俏皮，有许多的秘密就是不告诉我们，让我们自己猜呢。

　　三、念歌词，理解歌词。

　　1.师：你们想和小龙人一起唱她的歌曲么？（想）那小龙人，我们可以和你一起唱歌么？

　　2.小龙人：那我要先考考你们刚才有没有仔细听我唱歌，那就先请你们用好听有节奏的声音把歌词念一念吧。

　　3.带领幼儿看图谱念歌词。

　　四、结合图谱学习演唱歌曲。

　　1.小龙人，你觉得我们小朋友念得怎么样啊？

　　2.小龙人：小朋友念得真好，现在我就请你们和我一起唱吧。

　　3.请幼儿跟着轻声唱歌曲《小龙人》。

　　4.你喜欢哪一句，我们来试试唱一唱。

　　5.我们再来和小龙人一起唱一唱，这次我们一定比小龙人唱的更好。

　　6．看图谱进行演唱。

　　五、初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲

　　1．朱老师这里也有一首歌曲《小龙人》，你们听听看我的这首《小龙人》和小龙人刚才自己唱的有什么地方不一样。

　　2．完整地欣赏歌曲《小龙人》。

　　3．对了，你听得真认真：在这首歌里，有几句歌词的后面还有一个小尾巴。哪些地方有小尾巴的，你能帮忙找出来么？（一一出示图谱）

　　4．小尾巴是怎么唱得？（教师带领幼儿唱卡农部分）

　　5.请幼儿和教师合作演唱歌曲。

　　（1）分句：请幼儿演唱歌曲，教师说卡农的部分。（节奏谱）

　　（2）分句：请幼儿尝试说卡农的部分，教师演唱歌曲。

　　6.完整地用卡农的方式表现作品。

　　5．小朋友想不想边看图谱，边和老师一起唱一唱呢？

　　（1）这一遍小朋友轻轻的，速度慢一点，我们来试试。

　　（2）这一遍请小朋友用好听的声音、速度再快一点来演唱歌曲，试试看，你们一定行的。

　　（3）小龙人你会唱我们的这首《小龙人》么？哈哈，那这回轮到我们小朋友教你啦，你可要好好学呀。

　　四、创编歌曲。

　　1．师：你猜猜小龙人还有什么小秘密呀？

　　2．鼓励幼儿创编歌曲。

中班音乐教案 篇8

　　设计思路：

　　这是一首2/4拍的歌曲，旋律活泼，歌词恰如其分的表现了母鸡下蛋前后的不同情绪，其中有节奏的念白，生动形象、极富童趣。本活动通过难点前置，将念白的节奏型巧妙地融合到发声练习中，在游戏的情境中自然而然的掌握了节奏，再通过图片的提示，帮助幼儿加深对歌词的记忆，整个活动在幼儿愉快、轻松地体验中结束，使幼儿充分体验到参加音乐活动的快乐。

内容与要求：

　　理解歌词内容，学习说唱结合的演唱方式，掌握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白节奏。能用愉快、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的快乐心情。

　　感受歌曲欢快的情绪，萌发对小动物的喜爱之情。

　　培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

重点和难点：

　　能用愉快、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的快乐心情。

活动准备：

　　1.观看母鸡生蛋以及生蛋后表现的视频，

　　2.课件、图片

　指导要点：

　　一、难点前置，以情境导入的方式进行发声练习，掌握念白节奏。

　　在到鸡妈妈家做客的情境下，随音乐进入教室。重点练习不同音高下的节奏型。

　　二、通过图片引导、讨论、教师范唱等形式熟悉、理解歌词内容，感受母鸡下蛋前后情绪的变化。

　　1.出示课件，理解第一部分歌词。

　　提问：大母鸡坐在哪里?它要干什么?母鸡怎样下蛋?下蛋后会怎么做?

　　2.教师范唱，并出示图片引导幼儿分析、记忆歌词，体验母鸡下蛋前后情绪的不同。

　　提问：你听到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的? 鸡妈妈想告诉别人什么?

　　三、以不同形式进行歌唱，引导幼儿用愉快好听的声音及不同表情、动作表现母鸡下蛋的快乐心情。

　　1.教师演唱，幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。

　　2.针对幼儿演唱出现的问题着重进行练习。

　　3.鼓励幼儿体会母鸡心情的变化，有表情、有动作的表现歌曲。

　　4.所有幼儿扮演鸡妈妈边表演边唱。

　　5.请个别幼儿边表演边唱进行展示。

　　四、结束部分，.以向其他人报喜的情景带领幼儿边唱边离开教室。

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。