中班教案 篇4

　　目的要求

　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　　2、喜欢听音乐做游戏。

　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫

　　准备

　　农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　　活动过程：

　　（一）开始部分：

　　1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

　　2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

　　（二）基本部分：

　　1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

　　2、提问：

　　（1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

　　（2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）

　　（3）教师示范青蛙捉害虫动作要领。

　　（4）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

　　（5）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

　　3、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

　　4、游戏：小青蛙捉害虫

　　（1） 教师讲解游戏规则。

　　（2） 幼儿在教师指导下做游戏两遍。

　　音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。

　　（三）、结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。

　　活动反思：

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。

　　2.巩固对9以内的数字认识，感知数字与数量之间的关系。

　　3.积极愉快的参与寻找，辨认数字与感知数量的游戏。

　　4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

　　1.幼儿收集的数字物品布置成“数字王国”。

　　2.相关课件。

　　3.小猴家电话号码作业纸每人一份， 车牌号作业纸每人一份。

　　4.两套4种颜色9以内的数字卡片，0——9数字三套。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1寻找发现物品上的数字。

　　(1) 教师：“小朋友们，今天数字王国要召开数字展览会，我们一起去参加吧，数字王国里有许多的数字礼物，你们要用小眼睛仔细的找一找你在哪里发现了数字，一会儿把你的发现告诉我。”

　　(2) 播放录音：“小朋友欢迎你们来到数字王国，我为你们准备了许多的礼物希望你们喜欢，但是我有个要求希望你们能按照你们身上的数字号码，对号入座，你们能做到吗?”

　　(3) 幼儿在“数字王国”里寻找数字，相互交流自己的发现 提问：你在哪里找到了数字?是数字几?

　　二、基本部分

　　1.教师：“哦，对了，小猴子也想来数字王国，小朋友们想想办法怎么通知它呢?”

　　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?

　　2. 打电话要查电话号码。

　　教师出示没有数字的电话师：“这是小猴家的电话，它家电话和我们平时看到的电话有什么不一样吗?下面小猴要考一考小朋友们，看谁能猜出它家的号码。”(让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。)

　　3. 引导幼儿看图数数编号码。

　　教师：数字就藏在图形里，每个格子里的图形是几，你就从盒子里选出合适的数字贴在下面的格子里。

　　4.找个别幼儿将作品放到讲台上讲述，并集体一起读电话号码。

　　5.编车牌号。

　　(1)教师：“小猴子准备开着它新买的车来这里，可是它的车还没有车牌呢!小朋友们快来帮它设计一个车牌吧，它的要求是请你从这些数字里挑选出5个自己最喜欢的数字来做车牌号码，并且每个数字只能用一次，每辆车一个车牌号，每个小朋友有设计的车牌号不能一样。”

　　(2)利用0-9数字制作车牌，要求幼儿要淘选自己最喜欢的5个数字做为车牌号，并且每个数字只能用一次。

　　(3)交流：请个别幼儿来讲述自己的车牌号，并大声读出自己的车牌号码。

　　三、结束部分

　　师：小猴子的新车已经挂上了车牌，它非常感谢小朋友们，邀请大家一起去旅行。

教学反思：

　　在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最后的创造活动也是服务于生活。2、活动环境宽松化。在活动中，我注重让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松的探索氛围。3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探索动机和兴趣，方便幼儿自由选择等目标，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避免幼儿争抢，又给幼儿留下了广阔的思考空间。另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计，以便于幼儿更好的观察探索。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.了解生活中造成烫伤的原因，知道生活中简单的.防烫知识和措施。

　　2.不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。

活动准备：

　　ppt、相关图片，一杯水

活动过程：

　　一、导入

　　（1）出示一杯热开水，让幼儿感受烫烫的感觉。

　　（2）讨论身边哪些东西是烫烫的。

　　今天王老师带来一份神秘的礼物，你们想不想知道是什么？谁来摸摸看？感觉怎么样？

　　师：原来呀！在这烫水里藏了一个名叫"烫烫"的小魔鬼，（出示小魔鬼图片），你一不注意，他就会把你烫伤了。

　　师：孩子们，你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗？

　　幼：锅里（佷烫的锅里），热汤里，热开水里，……

　　二、了解哪些东西是烫烫的，学会保护自己

　　1、师：你们说的可真好，有一只熊宝宝在外面玩的好开心呀，满头大汗，回到家就跑进浴室准备洗澡了，你们看浴缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去去洗澡吗？为什么？

　　幼：不能，因为熊宝宝进去会被烫伤师：那你们帮熊宝宝想个办法好吗？

　　幼：等水冷一冷 加点热水… 师：你们想的办法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒服多开心那（出示场景），让我们和他一起来洗个澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）

　　2、师：洗了个舒服的热水澡，熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西？（出示场景）

　　幼：打火机，鞭炮，火柴，蜡烛幼：这些都是有火的东西师：嗯，你发现了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系

　　三、让幼儿知道烫伤后的处理方法

　　1、初步了解处理的方法师：这个淘气的熊宝宝把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了，一不小心洒在了身上，幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口（冲），然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉（脱），并在水中泡上半个小时（泡），泡好后在伤口上盖上干净的布（盖），可是因为熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能赶紧把他送医院（送）分别出示师：还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了师：熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊?

　　幼：冲洗伤口，在水中脱点烫伤部位的衣服，在水里泡，用干净的布盖在上面，送医院师：你听到真仔细，老师完整的讲一遍烫伤后的处理办法

　　2、引导幼儿情景表演，巩固烫伤后的处理方法四、不歧视被烫伤的孩子，愿意和他们交朋友师：如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子，你会怎么做呢？

　　幼：关心他们，帮助他们，和他做朋友师：你们真是一群有爱心的小天使，孩子们，通过今天的学习。你们认识了谁呀？

　　幼：烫烫小魔鬼师：烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻注意，提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害，让自己成为真正的防烫小英雄！走吧，让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧！