二．初读课文，自学生字新词

　　1．自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士一件什么事？

　　（学生读书、思考，教师与个别学生交流。）

　　2。 学生读后交流，教师引导概括。

　　（这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。）

　　3．自学生字新词。

　　4．自学检测：

　　①认读生字与写字。

　　（从字音上来说，要注意读准平舌音与翘舌音，本课生字除“嗖”外，“斩、坠、仇”都是翘舌音；还要注意“葛”读第三声不读第二声，“吼”的声母是“h”不是“k”，“崎岖”的韵母也要注意区别开，注意吐字清晰。从字形上来说，“葛”不要多写一竖，“昂首挺胸”的“胸”不要少写一竖。）

　　②课件出示：

　　居高临下  昂首挺胸  全神贯注 斩钉截铁  热血沸腾  惊天动地  气壮山河  大举进犯   坠落山涧  粉身碎骨  叽里呱啦  纷纷滚落

　　请同学们读一读这些词语，仔细体会读第一行与读第二行的不同感受。

　　①指名读，接龙读。

　　②边读边谈感受。

　　（第一行都是描写五壮士的词语，感受到了五壮士的英雄气概；第二行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。）

　　③齐读

三．熟读课文，梳理记叙顺序。

　　1． 1941年秋天，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，五壮士不畏强敌，浴血奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面，请同学们放声读课文，读正确、流利，读不熟的语句多读几遍。

　　2．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。。

　　3、这篇课文按什么顺序写的？

　　（这篇文章按事情的发生、经过，结果顺序写的。）

　　4 本篇课文哪个自然段是事情的发生？哪些自然段是事情的结果呢？

　　（课文第一自然段七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务是事情的发生；第六—九自然段讲五壮士英勇壮烈跳下悬崖是事情的结果。）

　　板书：接受任务       跳下悬崖

　　5．课文的2—5自然段，可以分为三部分，分别写的什么？能跟老师一样给每部分标上一个小题目吗？

　　根据学生的回答，

　　板书：接受任务→（痛击敌人）→（引上绝路）→（顶峰歼敌）→跳下悬崖