《交通规则我知道》大班社会课教案

时间:2021-08-31

《交通规则我知道》大班社会课教案

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《交通规则我知道》大班社会课教案,欢迎大家分享。

  设计思路

  几次带幼儿外出活动,尽管老师多次强调注意交通安全,可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时,很多幼儿驻足不定,不知所措。面对这些即将升入小学,但还缺乏遵守交通规则意识,也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿,我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则,萌发遵守交通规则的意识,加强自我保护,提高危险防范能力,让孩子真正地走进社会这个大家庭。

  活动目标:

  1、尝试了解各种不同的交通标志图,引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。

  2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

  3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。

  活动难点:解读交通标志图。

  活动重点:在日常生活中,能自觉地遵守交通规则。

  活动准备:

  1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。

  2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志),"十字路口"场景布置。

  3、教师事先与一位交警取得联系。

  4、多媒体课件:(1)交通事故;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有:红灯车停行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、游戏;行人过马路走天桥;过马路跨越护栏;)

  活动过程:

  一、情景导入,揭示活动主题师:有一天,兰兰爸爸去幼儿园接她回家,在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。

  1、幼儿观看课件(1)(交通事故)后,教师提出:"兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情?"

  2、为什么会发生这样的交通事故?

  3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问,使幼儿明白交通事故发生的原因。

  4、马路上为什么要有红绿灯?

  二、展示交通标志图,认识交通标志

  1、在车辆穿梭的马路上,除了红绿灯这个交通标志外,你还看见过什么交通标志?

  2、展示师幼共同收集的各种交通标志图,请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。

  3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。

  4、游戏"看谁找得对又快"。幼儿根据老师的指令(标志的作用)快速找出相应的交通标志图。

  5、教师小结。

  交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号,我们都应该遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。

  三、判断分析

  1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么,然后组织幼儿判断谁对谁不对,并说明理由。

  2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上,大家应靠右边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。

  四、欣赏儿歌,巩固掌握过马路的'正确方法。

  师:孩子们,看了上面的画面,你知道过马路要怎么做了吗?老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌,我们一起来听听吧。

  1、引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?这些小朋友做的对吗?

  2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。

  五、游戏"过马路",帮助幼儿巩固理解交通标志的意义,使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。

  师:现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。今天,请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。

  延伸活动:

  1、可将标志图卡放入语言区,让有兴趣的幼儿继续探索。

  2、在日常生活中,家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。

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