师：下面老师再找一个同学来读一下。

　　师：她读得好一些，她特别注意了“小白兔你快回家吧！”的“吧”，读 出了小鱼对小白兔的关心。还有一个词，“闷得很”和前面的“天气很闷”意思一样吗？

　　生：“天气很闷”是说天气非常闷，“闷得很”是比刚才还闷，而且严重得多。

　　师：下面我们都来当小鱼，现在，比刚才还闷，不但空气闷，而且水里也闷，我们都到水面上透透气。（集体表演）现在有什么感受？

　　生：不闷了。

　　师：小鱼为什么游上水面？

　　生：水里闷。

　　师：用自己的话说一话。

　　师：学得好。读得也不错。我们再来读一读。男生读小白兔的话，女生读小鱼的话，找一名同学读叙述的话。

　　师：读得不错，课间操

　　师：想一想，刚才小白兔听到小鱼的话它相信没相信？从哪看出来的？ 请同学们读第七自然段。

　　师：哪句话告诉我们小白兔真的相信了？齐读。

　　师：“小白兔连忙挎起蓝子往家跑。”“连忙”是什么意思？

　　生：很快。

　　生：立刻。

　　生：马上。

　　师：能不能换个词说一说？

　　生：小白兔急忙挎起篮子往家跑。

　　生：……立刻……

　　师：注意，还有一个词，说小白兔挎起篮子，怎么做？一起做挎篮子的动作。

　　师：正当小白兔挎着篮子往家跑时，它看见了谁？

　　生：蚂蚁。

　　师：看老师画了几只蚂蚁？跟书上的一样吗？怎么不一样？谁来说一说。

　　生：书上是一大群蚂蚁，教师只画了两只，所以不对。

　　师：一大群有很多很多，所以，老师用“……”表示，小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁，现在，你就把要下雨的消息告诉蚂蚁吧！