小鸭子音乐教案

时间:2021-08-31

小鸭子音乐教案(精选5篇)

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的小鸭子音乐教案(精选5篇),欢迎大家分享。

  小鸭子音乐教案1

  一、活动目标

  1.在游戏情境中学唱歌曲,体验歌曲诙谐、幽默的情趣;

  2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。

二、活动准备

  1.知识经验的准备:会玩小鸭子玩水的游戏,知道小鸭玩水方法。

  2.物质环境准备:活动图片、表演头饰。

三、活动过程

  (一)故事引题

  1.师:鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子,他们特别喜欢出去玩,猜猜他们最喜欢玩什么?每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗?

  2.教师和幼儿一起玩音乐游戏:小鸭子爱玩水。

  (二)欣赏歌曲和手偶表演,熟悉歌词

  1.小鸭子是怎么玩水的?(沉下去、浮上来)沉下去、浮上来后你发现了什么(少了一只)

  教师清唱:沉下去、浮上来少一只(出示图片)

  2.一共有几只小鸭去玩水?他们是怎么少起来的?(教师根据幼儿回答逐一出示图片)

  3.小鸭子不见了,妈妈的心情怎么样?(着急)那她会怎么办?(告诉爸爸)谁能用着急的样子来告诉爸爸?爸爸是怎么告诉妈妈的?后来小鸭子都回家了吗?

  (三)在游戏情境中学唱歌曲

  1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲

  你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?

  2.边做手指游戏边演唱歌曲。

  你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?

  3.尝试角色表演,表现歌曲有趣的情节。

  (1)5名幼儿扮演小鸭子,2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸,教师与其余幼儿演唱歌曲。

  (2)幼儿分角色表演。

  (3)全体幼儿一起参与游戏。

  (四)结束活动

  调皮的小鸭们,今天玩得开心吗?鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了,该回家了。我们下次再玩吧!

  小鸭子音乐教案2

  活动目标:

  1、在游戏情境中,充分感受旋律的特点,乐意听着音乐表现可爱的小鸭子,有初步学唱新歌的愿望。

  2、喜欢亲近小动物。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

  PPT、小鸭子玩具及头饰

活动过程:

  一、向小鸭子问好

  1、教师提问:你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)

  2、出示小鸭子玩具,幼儿与小鸭子问好。

  3、用不同的节奏与幼儿对话

  二、学小鸭子走路

  1、“小鸭子是怎么走路的?”

  2、幼儿模仿小鸭子走路。

  三、看小鸭子游泳

  1、“小鸭子走呀走,来到了哪里?”(听小河水的声音)

  2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”

  3、看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)

  (1)丰富:拍拍翅膀、甩甩头

  (2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍

  四、学小鸭子唱歌

  1、教师表演歌曲

  请幼儿说说小鸭子唱了什么?

  2、请幼儿跟着老师表演歌曲

  小鸭子好像在说什么?

  3、再次表演歌曲

教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

  小鸭子音乐教案3

  教学目标

  1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的.动作,推动对Music节拍的了解能力。

  2、通过小鸭子小鸡“碰在一块儿游戏”等情节的创建,体会与小伙伴协作开展Music游戏的愉快。

教学预备

  1、位置:两竖排,一排场所上贴有小鸭子的标识,另一排则贴好小鸡的标识。

  2、小鸭子小鸡掌偶各一個(幼儿教师动手操作),小鸡、小鸭子胸前饰配各10个(教学前请孩子自选戴好)。

  3、Music资料:乐曲《小鸭子小鸡》、下雨的Music、母鸭嘎嘎叫的Music、狼来的Music等。

教学过程

一、导入

  带着孩子到教学场所,各自与小鸭子、小鸡问好。

  启发孩子看场所:“小鸭子小鸡的家就在此中,瞅瞅这边是哪个的家?那边哩?”请孩子各自学着小鸭子、小鸡的动作来到对应的位置。

二、了解小鸭子小鸡叫的节拍

  “小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗?先来学一学问好吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的?谁先叫的?”

  欣赏乐曲后提问:“他们见了面是怎样讲的?”

  “我们一块儿来学学吧!”分角色边学边做动作。

  可请个别做得好的孩子来演示。

  “他们碰在一块儿做啥事?”(一同唱K、一同游戏,请孩子一块儿做动作)

  “小鸭子小鸡是怎样走的?”

三、小鸭子小鸡做游戏

  孩子到场所中间跟着Music开展完好无损的练习。

  “小鸭子小鸡碰在一块儿除唱K、游戏,还可以一块儿做啥事哩?”(跳圈圈舞、找小虫儿吃等)。

  请孩子在Music的指导下自己独立地做动作。

四、增添情节在游戏场景中接着练习

  “小鸭子小鸡一块儿做游戏时,会发生许多情况哩,听听,有何事?”

  幼儿教师各自播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的Music,一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。

  ㈠下雨啦,小鸡回家避雨喽……

  ㈡鸭母亲叫小鸭子回家歇息(进食)……

  ㈢狼来啦……

五、教学扩展

  互换角色游戏

  在愉快的气氛中教学完结。离场。